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语文按照内容和表达方式的不同可分为()、()和议论性散文。
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考题
阅读《葡萄月令》教学反思(节选)，按照要求答题。
《葡萄月令》是一篇现代散文，首先要思考的问题是现代散文应该教什么。我们暂不谈必修课．作为选修课的选文，这个问题更要有清晰的定位，按照我个人的理解，现代散文的教学内容主要是学习作者的个性化表达。现代散文和古代散文的主要不同不仅在于文章形式和表达方式。还在于思想内容和价值追求。在某种意义上说，古代散文只有一个主题，就是“道”。唐宋散文更是旗帜鲜明地提出“文以载道”。尽管古代散文有着时代与个体的差异，但总体价值取向基本一致。“五四”以后的现代散文则打破了这个传统。科学思想和民主思想唤醒了散文家的个体意识．表达自我成为散文的总体诉求，随之形成具有强列个性色彩的表达形式。因此，现代散文的教学要把个性化表达作为教学的主要内容。
对该教学反思的分析，不正确的是（ ）。A、教学内容的确定是教学设计的关键问题
B、古代散文和现代散文的教学内容基本相同
C、作家的个性化表达是现代散文教学的主要内容
D、编入不同教材的同一篇课文，教学内容会有所不同
考题
阅读《葡萄月令》教学反思（节选），按照要求答题。
《葡萄月令》是一篇现代散文，首先要思考的问题是现代散文应该教什么。我们暂不谈必修课，作为选修课的选文，这个问题更要有清晰的定位，按照我个人的理解，现代散文的教学内容主要是学习作者的个性化表达。现代散文和古代散文的主要不同不仅在于文章形式和表达方式，还在于思想内容和价值追求。在某种意义上说，古代散文只有一个主题，就是“道”，唐宋散文更是旗帜鲜明地提出“文以载道”，尽管古代散文有着时代与个体的差异，但总体价值取向基本一致。“五四”以后的现代散文则打破了这个传统。科学思想和民主思想唤醒了散文家的个体意识，表达自我成为散文的总体诉求，随之形成具有强烈个性色彩的表达形式。因此，现代散文的教学要把个性化表达作为教学的主要内容。
对该教学反思的分析，不正确的是（ ）。A.教学内容的确定是教学设计的关键问题
B.古代散文和现代散文的教学内容基本相同
C.作家的个性化表达是现代散文教学的主要内容
D.编入不同教材的同一篇课文，教学内容会有所不同
考题
根据不同的标准，保险可以进行如下分类，包括()。A.按照保险的实施方式，可分为自愿保险和强制保险
B.按照保险对象的不同，可分为财产保险和人身保险
C.按照保险实施范围的不同，可分为社会保险和普通保险
D.按照保险承担的责任次序，可分为原保险和再保险
E.按照保险的内容不同，可分为医疗保险和养老保险
考题
根据不同的标准，保险可以进行如下分类，包括（ ）。A.按照保险的实施方式．可分为自愿保险和强制保险
B.按照保险对象的不同。可分为财产保险和人身保险
C.按照保险实施范围的不同．可分为社会保险和普通保险
D.按照保险承担的责任次序．可分为原保险和再保险
E.按照保险的内容不同．可分为医疗保险和养老保险
考题
少年散文按照叙述方式可分为（）、（）和（）三大类。
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