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关于磁体和磁场，以下说法中错误的是
A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近
B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化
C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的
D．通电导体周围一定存在磁场
参考答案
更多 “ 关于磁体和磁场，以下说法中错误的是A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的D．通电导体周围一定存在磁场 ” 相关考题
考题
关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是[]A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的曲线D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
考题
磁场的方向和强弱可以用磁力线来表示，关于磁力线的方向，正确的说法是( )A.其方向是小磁针南极转动的方向B.其方向是小磁针北极转动的方向C.其方向是小磁针南极受力方向D.其方向是小磁针北极受力的方向
考题
下列说法不正确的是：
A.导体一定能导电，绝缘体一定不能导电
B.磁体之间的相互作用力通过磁场发生
C.悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理北极附近
D.烧红的玻璃能导电是因为玻璃的电阻随温度的升高而减小
考题
案例：
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。
教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗 同学们用手中的器材进行实验．看看有什么现象
学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方向．小磁针反向偏转。
教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。
学生：恩。原来通电导线周围存在磁场。
教师：是啊，这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。
学生：恩。
教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。
学生：好。
问题：（1）请对上述教学片段进行评述。（15分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段帮助学生学习。（15分）
考题
阅读材料．根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“磁场方向”的内容要求为：“通过实验认识磁场”。
材料二某版本教科书中有关认识磁场的实验如图所示：
想想做做
如图20．1—4．一根条形磁体外面包着一块布放在桌面上。它的N极在哪端 用一只磁针来探测一下。如果把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方。磁针所指的方向相同吗
实验：研究磁场的方向把上面“想想做做”中条形磁体外面的布拿去．在它的周围放置一些小磁针(图20．1—5)。观察小磁针N极的指向。
在蹄形磁体的周围放置一些小磁针。观察小磁针N极的指向。图20．1-5条形磁体的磁场分布材料三教学对象为初中三年级学生，已学过磁现象等知识。任务：(1)简述磁感线的含义。(4分)
(2)根据上述材料完成“认识磁场”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格、叙述式等)。(24分)
(1)说明教材中“乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，在其上放一个砝码”的实验设计意图。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
考题
关于磁感线的下列说法中，正确的是（）。A、磁感线是磁场中客观存在的有方向的曲线B、磁感线是始于磁铁北极而终止于磁铁南极C、磁感线上的箭头表示磁场方向D、磁感线上某点处小磁针静止时北极所指的方向与该点切线方向一致
考题
磁场的方向和强弱可以用磁力线来表示，关于磁力线的方向，正确的说法是（）A、其方向是小磁针南极转动的方向B、其方向是小磁针北极转动的方向C、其方向是小磁针南极受力方向D、其方向是小磁针北极受力的方向
考题
磁场任一点的方向规定为（）。A、以自由转动的小磁针受磁力作用而静止时S极的指向为该点的磁场方向B、由N极指向S极C、由S极指向N极D、以自由转动的小磁针受磁力作用而静止时N极的指向为该点的磁场方向
考题
单选题关于磁感线，下述说法正确的是（ ）．A
磁感线是磁场中实际存在的曲线B
磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体南极C
小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方向相同D
磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内
考题
问答题阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“磁场方向”的内容要求为：“通过实验认识磁场”。材料二某版本教科书中有关认识磁场的实验如图所示： 想想做做如图20.1-4.-根条形磁体外面包着一块布放在桌面上。它的N极在哪端？用一只磁针采探测一下。如果把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？实验：研究磁场的方向把上面“想想做做”中条彤磁体外面的布拿去，在它的周围放置一些小磁针（图20.1-5）。观察小磁针N极的指向。在蹄形磁体的周围放置一些小磁针。观察小磁针N极的指向。材料三教学对象为初中三年级学生，已学过磁现象等知识。任务：(1)简述磁感线的含义。(4分)(2)根据上述材料完成“认识磁场”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格、叙述式等）。(24分)
考题
单选题磁场的方向和强弱可以用磁力线来表示，关于磁力线的方向，正确的说法是（）A
其方向是小磁针南极转动的方向B
其方向是小磁针北极转动的方向C
其方向是小磁针南极受力方向D
其方向是小磁针北极受力的方向
考题
单选题关于磁感线的下列说法中，正确的是（）。A
磁感线是磁场中客观存在的有方向的曲线B
磁感线是始于磁铁北极而终止于磁铁南极C
磁感线上的箭头表示磁场方向D
磁感线上某点处小磁针静止时北极所指的方向与该点切线方向一致
考题
单选题下列说法不正确的是：A
导体一定能导电，绝缘体一定不能导电B
磁体之间的相互作用力通过磁场发生C
悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理北极附近D
烧红的玻璃能导电是因为玻璃的电阻随温度的升高而减小
考题
多选题下列说法中正确的是（ ）．A核电站发电时将核能转化为电能B通电铜导线中的电流方向与该导线中自由电子定向移动的方向一致C交流发电机是电磁感应现象的应用，正常工作时将电能转化为机械能D将能自由转动的小磁针放在磁场中的P点，小磁针静止时，小磁针N极所指的方向就是P点磁场的方向
考题
单选题关于磁场的叙述，以下不正确的是（）A
不存在于磁体之外B
具有方向和强度C
存在于电流流过的导体周围D
用磁针可确定磁场的方向
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