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罪犯人身危险的多样性,决定了罪犯改造难易程度不同。


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考题 监狱的任务有()16、监狱的任务有()A对罪犯执行刑法 B惩罚和改造罪犯C教育和挽救罪犯 D预防和减少罪犯

考题 下列选项中不符合社区矫正条件的罪犯是( )。A.罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯B.经过监管改造确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C.易于改造,且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D.被剥夺了人身自由的罪犯

考题 罪犯改造质量评估标准要与监狱改造罪犯的()相一致。

考题 下列选项中,()不是社区矫正的对象。 A.经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯B.罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯C.易于改造,且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D.剥夺了人身自由的罪犯

考题 罪犯人身危险的多样性,决定了罪犯改造难易程度不同。( )

考题 在社区矫正中( )不是社区矫正的对象A.罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯 B.经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯 C.易于改造,且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯 D.剥夺了人身自由的罪犯

考题 我国刑罚的目的是(  )。 A.改造罪犯 B.惩罚罪犯 C.教育罪犯 D.预防犯罪

考题 入监教育是监狱改造罪犯的(),是罪犯()、(),()和尽早适应监狱改造生活的基础。

考题 刑罚的强制性,决定了对罪犯进行教育改造的()。A、法定性B、法制性C、强制性D、综合性

考题 组织有劳动能力的罪犯进行劳动是教育改造罪犯的重要手段,谈谈你对劳动改造罪犯的认识?

考题 狱内侦查工作中所说的危险分子是指()A、改造表现不好的罪犯B、违反监规纪律的罪犯C、拒不参加劳动的罪犯D、有可能实施犯罪行为的罪犯

考题 决定罪犯人身危险的多样性的因素包括()。A、罪犯的生活经历B、罪犯的社会背景C、罪犯的性格、气质D、罪犯的年龄和性别

考题 监狱机关对罪犯在劳动改造过程中的劳动表现和改造成果进行考查、总结、评审的活动是()A、罪犯劳动考核B、罪犯劳动奖惩C、罪犯劳动监督D、罪犯劳动强化

考题 开展罪犯心理矫治工作的意义有()A、罪犯心理矫治是罪犯改造体系的有机组成部分B、罪犯心理矫治推进了我国罪犯改造工作科学化的进程C、罪犯心理矫治促进了罪犯改造质量的提高D、罪犯心理矫治可以促进监狱人民警察素质的提高

考题 新入监罪犯心理测试主要针对罪犯的()进行评估。A、顽固程度B、危险程度C、恶性程度D、改造难度

考题 在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是:使更多的罪犯产生()并使之起主导作用,使罪犯的()向积极改造动机转变,激发()罪犯的改造热情,消除罪犯的()动机

考题 罪犯改造动机的产生必须以罪犯的()和()为基础。

考题 罪犯积极改造动机的产生的首要条件是罪犯能()

考题 罪犯心理矫治是改造罪犯的一项相对独立的工作,它与教育改造、劳动改造、狱政管理共同构成现代罪犯教育改造体系。

考题 罪犯心理咨询是()的重要组成部分。A、罪犯心理健康B、罪犯改造体系C、罪犯心理D、罪犯教育

考题 监区应根据罪犯的犯罪类型,结合罪犯的危险程度、恶习程度、()进行分类,开展分类教育。A、改造难度B、文化程度C、心理特征D、接受能力

考题 培养健康向上的()是罪犯劳动改造的重要环境条件之一。A、罪犯劳动集体B、罪犯奖惩制度C、罪犯劳动改造动机D、罪犯劳动改造项目

考题 不符合社区校正条件的罪犯是()A、罪行较轻、主观恶性较小,社会危害性不大的罪犯B、讲过监管改造确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C、易于改造,且放在社会上服非法监禁刑不危害社会的罪犯D、被剥夺了人身自由的罪犯E、严重危害社会的罪犯

考题 下列选项中,()不是社区矫正的对象。A、罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯B、经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C、易于改造,且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D、剥夺了人身自由的罪犯

考题 填空题入监教育是监狱改造罪犯的(),是罪犯()、(),()和尽早适应监狱改造生活的基础。

考题 填空题在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是:使更多的罪犯产生()并使之起主导作用,使罪犯的()向积极改造动机转变,激发()罪犯的改造热情,消除罪犯的()动机

考题 单选题不符合社区矫正条件的罪犯是( )。A 罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯B 经过监管改造确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C 易于改造,且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D 被剥夺了人身自由的罪犯

考题 问答题组织有劳动能力的罪犯进行劳动是教育改造罪犯的重要手段,谈谈你对劳动改造罪犯的认识?