考题
提出报价时应注意()。
A.报价要非常明确B.报价要非常果断，毫不犹豫C.报价时不必做过多的解释和说明D.给对方留有讨价还价的余地
考题
毛泽东认为,不管什么事,即使能做得到,也要谨慎些,给群众留点余地,给下级留点余地,也就是替自己留点余地。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对学生探究活动质量的评价，可从以下哪些方面入手()A、学生能否发现和提出地理问题B、提出问题的假设C、独立思考和解决地理问题D、合理表达、交流探究成果
考题
气阀传动机构中留有气阀间隙的主要目的是A.给气阀阀杆受热留有膨胀余地B.起到调整配气定时作用C.防止气阀与摇臂发生撞击D.起到储油润滑作用
考题
海上就是训练的目的之一是让每个受训者锻炼求生的意志，提高生存的信心。()
考题
提出问题，指出方向，或引出话头，要给受训者留有独立思考的余地，以提出他们分析问题，解决问题的能力是指训练实施要求中的（）。A、谈心制度B、因人施教C、启发诱导D、循序渐进
考题
气阀传动机构中留有气阀间隙的主要目的是（）A、给气阀阀杆受热留有膨胀余地B、起到调整配气定时作用C、防止气阀与摇臂发生撞击D、起到储油润滑作用
考题
科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。
考题
提出报价时应注意（）。A、报价要非常明确B、报价要非常果断，毫不犹豫C、报价时不必做过多的解释和说明D、给对方留有讨价还价的余地
考题
科学就是提出问题并容易想办法寻找问题答案的过程。
考题
双报价方案的好处是什么？（）A、客户喜欢B、给自己留有余地方便谈判C、多重选择D、没有好处
考题
在演讲结束时，提出问题，启发观众，使之留有思考的余地的演讲稿结尾方式叫做（）A、启发式B、总结式C、号召式D、评议式
考题
在面谈过程中，面谈者提出问题，范围尽量要广，给对方充分的空间表达。（）
考题
在训练中要给受训者留有独立思考的余地，以提高他们分析问题、解决问题的能力，这就需要（）A、精讲多练B、启发诱导C、因人施教D、循序渐进
考题
训练中，（）就是提出问题，引出话题，给受训者留有独立思考的余地。A、情况分析B、研究讨论C、重点讲解D、启发诱导
考题
多次顺、倒车调头的操作原则是（）。A、向后应退足，向前则留有余地B、向前应进足，向后则留有余地C、快行慢转向，顺直停车D、慢行快转向，前后留有余地
考题
单选题提出问题，指出方向，或引出话头，要给受训者留有独立思考的余地，以提出他们分析问题，解决问题的能力是指训练实施要求中的（）。A
谈心制度B
因人施教C
启发诱导D
循序渐进
考题
单选题气阀传动机构中留有气阀间隙的主要目的是（）A
给气阀阀杆受热留有膨胀余地B
起到调整配气定时作用C
防止气阀与摇臂发生撞击D
起到储油润滑作用
考题
填空题（）策略是指在谈判中遇事留有余地的对策。
考题
单选题在训练中要给受训者留有独立思考的余地，以提高他们分析问题、解决问题的能力，这就需要（）A
精讲多练B
启发诱导C
因人施教D
循序渐进
考题
单选题训练中，（）就是提出问题，引出话题，给受训者留有独立思考的余地。A
情况分析B
研究讨论C
重点讲解D
启发诱导
考题
单选题训练中，（）就是提出问题，提出方向，给受训者留有独立思考的余地。A
情况分析B
总结教训C
重点讲解D
启发诱导
考题
单选题在演讲结束时，提出问题，启发观众，使之留有思考的余地的演讲稿结尾方式叫做（）A
启发式B
总结式C
号召式D
评议式
考题
多选题提出报价时应注意（）。A报价要非常明确B报价要非常果断，毫不犹豫C报价时不必做过多的解释和说明D给对方留有讨价还价的余地
