考题
谈判的十大原则包括()
A、智圆行方B、让对方习惯于你的大目标C、多听少说D、给自己留有余地
考题
毛泽东认为,不管什么事,即使能做得到,也要谨慎些,给群众留点余地,给下级留点余地,也就是替自己留点余地。()
此题为判断题(对，错)。
考题
气阀传动机构中留有气阀间隙的主要目的是A.给气阀阀杆受热留有膨胀余地B.起到调整配气定时作用C.防止气阀与摇臂发生撞击D.起到储油润滑作用
考题
海上就是训练的目的之一是让每个受训者锻炼求生的意志，提高生存的信心。()
考题
（）就是考虑编码的方法时要留有余地，能适应情况的发展和变化。A简明性B规律性C适应性D永久性
考题
提出问题，指出方向，或引出话头，要给受训者留有独立思考的余地，以提出他们分析问题，解决问题的能力是指训练实施要求中的（）。A、谈心制度B、因人施教C、启发诱导D、循序渐进
考题
气阀传动机构中留有气阀间隙的主要目的是（）A、给气阀阀杆受热留有膨胀余地B、起到调整配气定时作用C、防止气阀与摇臂发生撞击D、起到储油润滑作用
考题
配气机构在冷态下留有气门间隙的目的是（）。A、给气门杆受热留有膨胀余地B、起到调节配气正时作用C、防止气门与摇臂发生撞击D、起到储油润滑作用
考题
在执行过程中，没有变动余地或者变动余地很小的预算就是弹性预算。
考题
双报价方案的好处是什么？（）A、客户喜欢B、给自己留有余地方便谈判C、多重选择D、没有好处
考题
做出开发方案后，按设计方案钻井，但暂不（），给调整层系，井网和井别留有余地。A、射孔B、开发C、投产D、测试
考题
在演讲结束时，提出问题，启发观众，使之留有思考的余地的演讲稿结尾方式叫做（）A、启发式B、总结式C、号召式D、评议式
考题
对于集体谈判的策略，关键要素是（）。A、留有较大的余地B、分析对方的余地C、让步D、妥协
考题
在训练中要给受训者留有独立思考的余地，以提高他们分析问题、解决问题的能力，这就需要（）A、精讲多练B、启发诱导C、因人施教D、循序渐进
考题
政策的目的是指导决策，并给管理人员留有酌情处理的余地，规则也起指导的作用并给予自行处理的能力。
考题
训练中，（）就是提出问题，提出方向，给受训者留有独立思考的余地。A、情况分析B、总结教训C、重点讲解D、启发诱导
考题
多次顺、倒车调头的操作原则是（）。A、向后应退足，向前则留有余地B、向前应进足，向后则留有余地C、快行慢转向，顺直停车D、慢行快转向，前后留有余地
考题
单选题提出问题，指出方向，或引出话头，要给受训者留有独立思考的余地，以提出他们分析问题，解决问题的能力是指训练实施要求中的（）。A
谈心制度B
因人施教C
启发诱导D
循序渐进
考题
单选题气阀传动机构中留有气阀间隙的主要目的是（）A
给气阀阀杆受热留有膨胀余地B
起到调整配气定时作用C
防止气阀与摇臂发生撞击D
起到储油润滑作用
考题
单选题双报价方案的好处是什么？（）A
客户喜欢B
给自己留有余地方便谈判C
多重选择D
没有好处
考题
填空题（）策略是指在谈判中遇事留有余地的对策。
考题
单选题在训练中要给受训者留有独立思考的余地，以提高他们分析问题、解决问题的能力，这就需要（）A
精讲多练B
启发诱导C
因人施教D
循序渐进
考题
单选题训练中，（）就是提出问题，引出话题，给受训者留有独立思考的余地。A
情况分析B
研究讨论C
重点讲解D
启发诱导
考题
单选题训练中，（）就是提出问题，提出方向，给受训者留有独立思考的余地。A
情况分析B
总结教训C
重点讲解D
启发诱导
考题
单选题在演讲结束时，提出问题，启发观众，使之留有思考的余地的演讲稿结尾方式叫做（）A
启发式B
总结式C
号召式D
评议式
考题
单选题配气机构在冷态下留有气门间隙的目的是（）。A
给气门杆受热留有膨胀余地B
起到调节配气正时作用C
防止气门与摇臂发生撞击D
起到储油润滑作用
