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所谓功能评分化评价，是根据功能的重要程度和实现难度，通过各评价对象的相对评分，计算其功能指数和成本指数，从而进一步确定评价对象（）的方法。
- A、成本系数
- B、功能系数
- C、价值系数
- D、相对系数
参考答案
更多 “所谓功能评分化评价，是根据功能的重要程度和实现难度，通过各评价对象的相对评分，计算其功能指数和成本指数，从而进一步确定评价对象（）的方法。A、成本系数B、功能系数C、价值系数D、相对系数” 相关考题
考题
在利用价值工程的功能成本法 进行方案分析时，功能价值分析的表述错误的是()。A、功能评价与功能实现成本相等，评价对象的价值为最佳
B、当Vi＜1时，评价对象的实现成本偏高，而功能要求不高，存在过剩功能
C、当Vi>1时，功能比较重要，分配的成本较少，功能的实现成本低于功能评价值
D、当Vi>1时，功能的实现成本高于功能评价值
考题
诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题.下面各选项中不属于诊断性评价功能的有（）A、改进和完善教学活动B、检查学生的学习准备程度C、学生对一门课的教学目标所达到的程度D、改进和完善教学活动
考题
在利用价值工程的功能成本法Vi=Fi/Ci进行方案分析时，功能价值分析的表述错误的是（）。A、功能评价与功能实现成本相等，评价对象的价值为最佳B、当Vi＜1时，评价对象的实现成本偏高，而功能要求不高，存在过剩功能C、当Vi＞1时，功能比较重要，分配的成本较少，功能的实现成本低于功能评价值D、当Vi＞1时，功能的实现成本高于功能评价值
考题
下列关于价值工程功能评价值的含义中错误的是（）。A、功能评价值是实现某一功能的目标成本B、功能评价值是实现某一功能的必要成本C、功能评价值是实现某一功能的最低成本D、功能评价值是实现某一功能的现实成本
考题
对新课程评价理念理解合理的一项是（）A、重视学生发展，强化教育评价的甄别功能B、强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化C、强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化D、重视综合评价，忽视个体差异
考题
根据零件的重要程度，采取一对一对比打分法打分，然后把各零件的分数占总分的比重作为各自的评价系数，并把目标成本按评价系数分配，求出各零件的功能评价值。这是指（）A、经验估计法B、直接打分法C、强制确定法D、倍数确定法
考题
下列有关小学语文教学评价的说法有误的一项是（）A、形成性评价的功能是证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度B、相对性评价是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价C、教学评价的整体性原则要对组成教学活动的各方面进行多角度、全方位的评价D、教学评价应强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化
考题
单选题所谓功能评分化评价，是根据功能的重要程度和实现难度，通过各评价对象的相对评分，计算其功能指数和成本指数，从而进一步确定评价对象（）的方法。A
成本系数B
功能系数C
价值系数D
相对系数
考题
单选题功能评分化评价是根据功能的重要程度和实现难度，通过各评价对象的相对评分，计算其功能指数和成本指数，从而进一步确定评价对象（ ）的方法。A
成本系数B
功能系数C
价值指数D
相对系数
考题
多选题收集信息与功能分析阶段的主要工作内容有（ ）。A对项目的概况进行介绍和说明，使价值工程研究人员都能理解项目构思、设计思路、项目现状、约束条件等B进行功能定义与分类C形成功能分析系统图（FAST图），把各功能按逻辑关系排序，以明确各功能的重要程度D对各功能进行评价，确定各功能的价值指数E明确用户对项目的功能要求
考题
单选题下列关于价值工程功能评价值的含义中错误的是（）。A
功能评价值是实现某一功能的目标成本B
功能评价值是实现某一功能的必要成本C
功能评价值是实现某一功能的最低成本D
功能评价值是实现某一功能的现实成本
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