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判断题
对过分乐观的研究表明,许多积极情感和积极的认知常同时产生,很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。
A

B


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考题 情感有积极和消极之分,当受众对传者持否定态度时,消极的情绪情感会产生( ),影响受众对信息内容的正确认知。 A.分化作用B.共鸣作用C.泛化作用D.唤起恐惧

考题 态度的构成成分是A、认知、情感、行为B、意志、情感、行为C、情感、意志、行为D、行为、意志、认知E、认知、情感、意志

考题 构成思想品德的基本要素是( )。A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.能力、认知、情感D.认知、情感、意志

考题 情感往往是由认知而产生的对态度的一种情感体验。()

考题 研究结果表明,游戏是一种积极的情感交往方式,它有利于各种情感类型的产生。()

考题 ()是人对外界刺激产生的积极反应A、认知B、情感C、行为D、信念

考题 有关教师资格考试心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分 心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分)

考题 社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的,即社会情感与社会认知在同一过程中发展,又与幼儿的认知发展水平紧密联系。

考题 人的基本心理活动为:()A、认知、情感和能力B、认知、情感和意志C、知识、情感和意志D、知识、情感和能力

考题 主观幸福感是积极心理学的重要组成部分,主要是指人们对其生活质量所做的()的整体评价.A、情感性和判断性B、认知性和概括性C、情感性和认知性D、认知性和评价性

考题 幸福是有心理结构的,包括()。A、情感、理性、认知和行为B、情感、理性、认知C、情感、需要、认知和行为D、情感、认知和行为

考题 情感平衡是个体对生活的综合判断,作为认知因素,它独立于积极情感和消极情感,是衡量SWB更有效的指标。

考题 ()是个体对生活的综合判断,作为认知因素,它独立于积极情感和消极情感,是衡量SWB更有效的指标。

考题 对过分乐观的研究表明,许多积极情感和积极的认知常同时产生,很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。

考题 “只有知之深,才有爱之切”,这是()的影响。A、认知对情感B、情感对认知C、需要对情感D、情感对需要。

考题 元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的情感体验,在内容上只能是对知的体验。()

考题 对态度对象认知的基础上产生的一种内心体验,是态度的()。A、情感成分B、认知成分C、行为倾向D、行为表现

考题 “知之深,爱之切”说明()。A、认知先于感情B、认知与情感无关C、情感先于认知D、认知与情感同时

考题 认知域包括了网络用户相互交流产生的知识、思想、情感和信念。

考题 单选题伴随自我认知产生的情感体验是()。A 自我意识B 自我认知C 自我情感D 自我意向

考题 判断题认知域包括了网络用户相互交流产生的知识、思想、情感和信念。A 对B 错

考题 单选题幸福是有心理结构的,包括()。A 情感、理性、认知和行为B 情感、理性、认知C 情感、需要、认知和行为D 情感、认知和行为

考题 单选题关于情感性广告说服作用的说法,正确的一种是()A 受众积极的情感反应会产生对广告的美感B 受众积极的情感反应会产生对广告的积极认知感C 受众积极的情绪反应会产生导致对广告中产品的积极态度D 受众积极的情绪反应会产生购买欲望

考题 单选题主观幸福感是积极心理学的重要组成部分,主要是指人们对其生活质量所做的()的整体评价.A 情感性和判断性B 认知性和概括性C 情感性和认知性D 认知性和评价性

考题 判断题情感平衡是个体对生活的综合判断,作为认知因素,它独立于积极情感和消极情感,是衡量SWB更有效的指标。A 对B 错

考题 判断题社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的,即社会情感与社会认知在同一过程中发展,又与幼儿的认知发展水平紧密联系。A 对B 错

考题 判断题元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的情感体验,在内容上只能是对知的体验。()A 对B 错