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填空题
认知发展模型认为：亲子冲突，是青少年（）的结果。

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考题 社会认知矫正法是根据青少年社会认知发展模式,通过对青少年进行认知训练、结果价值、结果预期矫正训练以及自我控制训练,矫治青少年的社会认知偏差。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 青少年亲子关系的现状是，青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。A对B错
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考题 社会生物适应模型中，斯腾伯格从社会生物学角度认为，引起青春期亲子冲突的是（）。
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考题 家庭系统模型认为：亲子冲突的来源，是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的（）或封闭的沟通风格等。
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考题 古典精神分析模型中，弗洛伊德从生物学角度认为，引起青春期亲子冲突的主要是（）。
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考题 认为“青少年的亲自冲突，对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。”不是（）亲子关系模型的观点。A、古典精神分析模型B、社会学习模型C、认知发展模型D、家庭系统模型
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考题 古典精神分析模型认为青春期的亲子冲突主要是为了确保青少年能有较多时间和同伴在一起，并于家庭之外的成员发展亲密关系。
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考题 家庭系统模型认为亲子冲突的根源是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的人际关系界限或封闭性的沟通风格等。
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考题 对青春期亲子冲突的理解，不同理论有不同观点，认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是（）理论。A、依恋关系模型B、家庭系统模型C、社会学习模型D、精神分析模型
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考题 认知发展模型认为：亲子冲突，是青少年（）的结果。
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考题 社会学习模型认为：亲子冲突，对青少年的社会技能有（）影响。
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考题 认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。
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考题 青少年与父母的亲子冲突主要有哪些方面？对于亲子冲突的解决，请你给出一些建设性的看法。
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考题 填空题古典精神分析模型中，弗洛伊德从生物学角度认为，引起青春期亲子冲突的主要是（）。
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考题 判断题亲子冲突对青少年发展的影响是消极的。A 对B 错
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考题 单选题青少年亲子冲突中，发生冲突最少、最弱的是（）A 朋友B 外表C 隐私D 学业
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考题 填空题社会生物适应模型中，斯腾伯格从社会生物学角度认为，引起青春期亲子冲突的是（）。
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考题 问答题青少年与父母的亲子冲突主要有哪些方面？对于亲子冲突的解决，请你给出一些建设性的看法。
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考题 填空题社会学习模型认为：亲子冲突，对青少年的社会技能有（）影响。
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考题 问答题青少年时期亲子关系变化对青少年发展会产生怎样的影响？亲子冲突是指青少年公开的与父母的行为对抗与对立。
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考题 多选题认为“青少年的亲自冲突，对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。”不是（）亲子关系模型的观点。A古典精神分析模型B社会学习模型C认知发展模型D家庭系统模型
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考题 判断题青少年亲子关系的现状是，青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。A 对B 错
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考题 填空题家庭系统模型认为：亲子冲突的来源，是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的（）或封闭的沟通风格等。
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考题 单选题对青春期亲子冲突的理解，不同理论有不同观点，认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是（）理论。A 依恋关系模型B 家庭系统模型C 社会学习模型D 精神分析模型
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考题 判断题认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。A 对B 错
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