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单选题
某选修教材编排有“小说阅读——情节”单元。教师组织学生以小组为单位,各组自选最喜欢的一部小说,组内进行情节研读与语句揣摩,选出最精彩的情节进行表演,最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”,以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是(  )。
A

重视作品阅读欣赏的实践活动

B

在诵读中感受作品的情节要素

C

系统讲授小说鉴赏理论知识

D

采用多媒体帮助学生理解作品


参考答案

参考解析
解析:
该教学设计最突出的特点是摒弃以往的讲读模式,采用以实践带体验,以体验带理解的选修课教学模式,故A项正确,当选。B项“诵读”,C项“讲授理论知识”,D项“采用多媒体”表述不当,排除。
更多 “单选题某选修教材编排有“小说阅读——情节”单元。教师组织学生以小组为单位,各组自选最喜欢的一部小说,组内进行情节研读与语句揣摩,选出最精彩的情节进行表演,最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”,以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是(  )。A 重视作品阅读欣赏的实践活动B 在诵读中感受作品的情节要素C 系统讲授小说鉴赏理论知识D 采用多媒体帮助学生理解作品” 相关考题
考题 关于小说情节线索的表述不正确的有() A、小说情节线索有"单线”、"复线”B、《药》是以给华小栓用人些馒头治病为线索的单线小说C、《项链》是以物为线索的小说D、《孔乙己》是以人为线索的小说

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考题 某教师在讲完《游褒禅山记》之后,设计了“漫步山水,欣赏华夏风光”的课外阅读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A.语言文字应用 B.诗歌与散文 C.文化论著研读 D.小说与戏剧

考题 某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元,教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》人手,联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读,通过让学生练习写作新闻,完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点不包括()。 A.实现了新闻教学中“阅读”与“实践”的统一 B.提高了学生搜集信息和处理信息的能力 C.有效地利用了选修教材中的内容,加深了学生对新闻的了解程度 D.对单元内容进行了整合,利用专题式教学提高学生的学习水平

考题 某教师在讲完《游褒禅山记》之后,设计了“漫步山水,欣赏华夏风光”的课外阅读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )。A、语言文字应用 B、诗歌与散文 C、文化论著研读 D、小说与戏剧

考题 某选修教材设置了“应用文阅读”专题,该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,属于哪个系列 (  )A、语言文字应用 B、文化论著研读 C、诗歌与散文 D、小说与戏剧

考题 某选修教材设置了“应用文阅读”专题,该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,属于哪个系列?( ) A.语言文字应用 B.文化论著研读 C.诗歌与散文 D.小说与戏剧

考题 某教师选择舒婷的《致橡树》开设校本选修课程,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、新闻与传记D、文化论著研读

考题 某教材设置有中国小说欣赏专题,教师在执教“历史与英雄”单元时,讲到了《三国演义》,以下情节不可能出现在《三国演义》中的是()。A、斩黄巾英雄首立功B、阚泽密献诈降书C、施恩重霸孟州道D、假投降巧计成虚话

考题 某选修教材编排有“小说阅读--情节”单元,教师组织学生以小组为单位,各组自选最喜欢的一部小说,组内进行情节研读与语句揣摩,选出最精彩的情节进行表演,最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”,以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是()。A、重视作品阅读欣赏的实践活动B、在诵读中感受作品的情节要素C、系统讲授小说鉴赏理论知识D、采用多媒体帮助学生理解作品

考题 某教师设计了“走进儒家”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、语言文字应用D、文化论著研读

考题 《钢铁是怎样炼成的》小说以保尔的成长经历来组织情节,请简单勾勒小说的情节线索。

考题 某教师选择罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》开设选修课程,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()A、小说与戏剧B、文化论著研读C、新闻与传记D、诗歌与散文

考题 某设计师设计了“康河柔波--阅读志摩”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A、小说与戏剧B、诗歌与散文C、语文文字运用D、文化论著研读

考题 某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、语言文字应用D、文化论著研读

考题 某教师在讲完《游褒禅山记》之后,设计了“徜徉山水,感悟人生”课外阅读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A、语言文字应用B、诗歌与散文C、文化论著研读D、小说与戏剧

考题 某选修教材编排有"莎士比亚戏剧选读"单元,教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》,然后以小组为单位进行欣赏交流会,其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》《奥赛罗》等。该教学设计的突出特点不包括()。A、组织欣赏实践活动,互相交流心得B、观摩戏剧演出,加深对作品的体验C、引导学生从书刊、网络搜集相关资料D、采用多媒体增强学生对作品的理解

考题 西方古典叙事学主要关注的是()A、人物塑造B、情节演变C、环境设置D、小说文法E、小说语句

考题 单选题某教师选择舒婷的《致橡树》开设校本选修课程,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()A 诗歌与散文B 小说与戏剧C 新闻与传记D 文化论著研读

考题 单选题某选修教材设置了“中国戏剧名作欣赏”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的(  )。A 新闻与传记B 语言文字应用C 小说与戏剧D 文化论著研读

考题 问答题《钢铁是怎样炼成的》小说以保尔的成长经历来组织情节,请简单勾勒小说的情节线索。

考题 单选题某教师选择罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》开设选修课程,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()A 小说与戏剧B 文化论著研读C 新闻与传记D 诗歌与散文

考题 单选题某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元,教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》人手,联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读,通过让学生练习‘写作新闻,完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点不包括( )。A 实现了新闻教学中“阅读”与“实践”的统一B 提高了学生搜集信息和处理信息的能力C 有效地利用了选修教材中的内容,加深了学生对新闻的了解程度D 对单元内容进行了整合,利用专题式教学提高学生的学习水平

考题 单选题某教师设计了“走进儒家”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A 诗歌与散文B 小说与戏剧C 语言文字应用D 文化论著研读

考题 单选题某选修教材编排有“莎士比亚戏剧选读”单元,教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》,然后以小组为单位进行欣赏交流会,其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》《奥赛罗》等。该教学设计的突出特点不包括(  )。A 组织欣赏实践活动,互相交流心得B 观摩戏剧演出,加深对作品的体验C 引导学生从书刊网络搜集相关资料D 采用多媒体增强学生对作品的理解

考题 单选题某教师设计了“春秋笔法”专题,帮助学生理解古代历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A 诗歌与散文B 小说与戏剧C 语言文字应用D 文化论著研读

考题 单选题某教师在讲完《游褒禅山记》之后,设计了“徜徉山水,感悟人生”课外阅读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A 语言文字应用B 诗歌与散文C 文化论著研读D 小说与戏剧