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多选题
英语学科核心素养包括（）。
A

语言能力

B

文化意识

C

思维品质

D

学习能力

参考答案

参考解析
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更多 “多选题英语学科核心素养包括（）。A语言能力B文化意识C思维品质D学习能力” 相关考题
考题 科学精神是重要的核心素养,学生发展的科学精神素养具体包括()。 A、理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点B、科学思维、科学观和人文素养等要点C、科学态度、学科方法和学科知识等要点D、思想、方法和文化等要点
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考题 教师的学科专业素养包括哪些内容？
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考题 教师的学科专业素养包括哪些方面?
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考题 教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和______。
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考题 下列哪一项不是单元整体教学设计对教师的要求() A.设计发展学科核心素养的教学目标B.丰富单元学习资源供给C.忽略某些学科的素养发展D.提升学科课程育人品质
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考题 学科综合性学习彰显的是()。 A、学生的综合素质B、学生的核心素养C、学生的学科知识D、学科的特质
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考题 美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和( )A.文化理解B.意义价值C.术语掌握D.创造观念
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考题 美术学科核心素养包括……创新实践和（ ）。A.文化意识 B.文化创意 C.文化背景 D.文化理解
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考题 基于学科核心素养的教学，首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。
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考题 基于英语学科核心素养的教学评价应以哪种评价方式为主？（）A、形成性评价B、终结性评价C、定量评价D、定性评价
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考题 制定教学目标要考虑的因素有（）。A、学科核心素养B、学科内容C、学生认知D、学业质量评价标准
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考题 高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
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考题 文化意识体现英语学科核心素养的（）。A、基础要素B、心智特征C、价值取向D、发展条件
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考题 人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。
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考题 完整的教学活动包括教、学、评三个方面，其中“教”是教师把握（）的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。A、课程标准要求B、学生所需知识与能力C、教材内容D、英语学科核心素养
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考题 高中英语学业评价包括（）。A、课堂学习中的实时表现B、学习活动各要素的达成程度和效果C、语言综合运用中所体现的学科核心素养水平D、以上全部
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考题 英语学科核心素养包括（）。A、语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力
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考题 英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。
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考题 教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
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考题 判断题人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。A 对B 错
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考题 判断题高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。A 对B 错
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考题 判断题英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。A 对B 错
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考题 单选题高中英语学业评价包括（）。A 课堂学习中的实时表现B 学习活动各要素的达成程度和效果C 语言综合运用中所体现的学科核心素养水平D 以上全部
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考题 判断题教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。A 对B 错
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考题 单选题（）是构成英语学科核心素养的基础要素。A 语言能力B 文化意识C 思维品质D 学习能力
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考题 单选题完整的教学活动包括教、学、评三个方面，其中“教”是教师把握（）的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。A 课程标准要求B 学生所需知识与能力C 教材内容D 英语学科核心素养
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考题 单选题基于英语学科核心素养的教学评价应以哪种评价方式为主？（）A 形成性评价B 终结性评价C 定量评价D 定性评价
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