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单选题
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是(  )。
A

斯腾伯格

B

柯尔伯格

C

埃里克森

D

弗洛依德


参考答案

参考解析
解析:
美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境,让被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论,从而了解被试的道德发展水平。
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考题 皮亚杰采用__________研究道德现象。( )A.对偶故事法B.道德两难故事法C.儿童故事法D.加一法

考题 采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是(  )。 A.斯滕伯格 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.弗洛伊德 E.皮亚杰

考题 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是(  )。 A.对偶故事法 B.自然实验法 C.观察法 D.道德两难故事法

考题 班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。A对B错

考题 科尔伯格采用()对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法

考题 班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

考题 科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是()。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪

考题 科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是()A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法

考题 选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”,编制“道德两难故事”,作为引发儿童道德判断的工具,研究儿童道德判断发展的心理学家是()。A、皮亚杰B、华生C、艾利克森D、柯尔伯格

考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是()A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格

考题 皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是()。A、对偶道德故事法B、道德两难故事法C、传统叙事法D、道德叙事法

考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格

考题 采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德

考题 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线,运用()对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、儿童故事法D、加一法

考题 用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A、弗洛伊德B、斯腾伯格C、艾里克森D、科尔伯格

考题 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。A、对偶故事法B、自然实验法C、观察法D、道德两难故事法

考题 班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

考题 皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是()。A、角色扮演法B、道德两难故事法C、对偶故事法D、移情训练法

考题 单选题科尔伯格采用()对儿童道德认知发展进行研究。A 对偶故事法B 临床法C 道德两难故事法D 观察法

考题 单选题选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”,编制“道德两难故事”,作为引发儿童道德判断的工具,研究儿童道德判断发展的心理学家是()。A 皮亚杰B 华生C 艾利克森D 柯尔伯格

考题 单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是()A 实验法B 临床法C 对偶故事法D 道德两难故事法

考题 单选题科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。A 对偶故事法B 自然实验法C 观察法D 道德两难故事法

考题 单选题用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A 弗洛伊德B 斯腾伯格C 艾里克森D 科尔伯格

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