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单选题
()主要指的是学习活动的安排和教学方法的选择。
A

培训内容

B

培训形式

C

培训目标

D

培训方法


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 在选择教育方法的注意事项中,是错误的是A、结合病人的需求特点选择适当的教学方法B、根据病人的学习特点选择病人喜爱的学习方法C、在病人没有特殊要求时可选择一种教学方法D、选择教学方法时,可采用多种手段巩固和增强教学效果E、以上都不是

考题 在教学系统设计要点中,()主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。 A.评价B.组织C.模式D.策略

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考题 一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法,指的是( )A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.情境教学

考题 1 6 .一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法,指的是 【 】A .程序教学B .计算机辅助教学C .掌握学习D .情境教学

考题 高校教学方法改革的趋势主要表现在( )。A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法 B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习 C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化 D.以发展非认知因素为手段,突出了教学的情感性

考题 培训课程的各要素中,( )是指学习活动的安排和教学方法的选择。A.教学模式 B.教学组织 C.教学策略 D.教学安排

考题 培训课程的各要素中,()是指学习活动的安排和教学方法的选择。A:教学模式 B:教学组织 C:教学策略 D:教学安排

考题 认知方式对学习的影响主要表现在()A、对认知通道的选择B、对学习环境的选择C、对学习内容组织程度的偏好D、对学科内容的偏好E、对教学方法的偏好

考题 自我效能感在学习中起着重要的作用,主要表现在()。A、影响学生对学习活动的选择B、影响学生对于学习内容的选择和安排C、影响学生的努力和对待学习困难的态度D、影响学生的思维模式和情感反应模式

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考题 关于教学方法的选择,下列选项中说法正确的是()。A、教学方法的选择要考虑为教学目的服务B、教学方法的选择与教学目的的关联性不强C、教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑D、教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素

考题 课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则:连续性、()和()原则。课程的纵向结构,指的是对()学习先后次序的安排。

考题 选择教学方法的基本依据包括:()A、教学目标和任务B、学科特点和学习内容C、学习者的特征D、教师的自身特点

考题 “八年研究”计划的实验研究主要涉及到的问题有()。A、关于教育目的B、关于教育管理C、关于课程的选择和安排D、关于教学方法的选择E、关于评估工作

考题 说服过程的情境因素指的是说服时空因素的选择和安排。

考题 为了高效利用时间,学生应该注意的事项有()。A、根据自己的生物钟安排学习活动B、要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C、根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D、根据自己的工作曲线安排学习活动E、根据自己的喜好安排学习活动

考题 ()主要指的是学习活动的安排和教学方法的选择。A、培训内容B、培训形式C、培训目标D、培训方法

考题 选择教学方法的主要依据是()。A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法”

考题 在教学系统设计要点中,()主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。A、评价B、组织C、模式D、策略

考题 高校教学方法改革的趋势主要表现在()。A、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D、以发展非认知因素为手段,突出了教学的情感性

考题 单选题选择教学方法的主要依据是()。A 教学目标和学生学习结果的类型B 教学媒体C 教师的爱好D 教学有法,教无定法

考题 多选题“八年研究”计划的实验研究主要涉及到的问题有()。A关于教育目的B关于教育管理C关于课程的选择和安排D关于教学方法的选择E关于评估工作

考题 填空题课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则:连续性、()和()原则。课程的纵向结构,指的是对()学习先后次序的安排。

考题 多选题为了高效利用时间,学生应该注意的事项有()。A根据自己的生物钟安排学习活动B要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D根据自己的工作曲线安排学习活动E根据自己的喜好安排学习活动

考题 单选题教学活动的执行模式主要指的是学习活动的安排和()的选择.A 教学方法B 教学场所C 教学老师D 教学内容

考题 多选题认知方式对学习的影响主要表现在()A对认知通道的选择B对学习环境的选择C对学习内容组织程度的偏好D对学科内容的偏好E对教学方法的偏好