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问答题
博比特与查特斯课程开发理论的区别

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考题 简述博比特与查特斯课程开发理论区别。
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考题 “（）”观点的代表是博比特与查特斯
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考题 查特斯的课程开发理论的步骤
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考题 1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
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考题 博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理
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考题 （）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
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考题 （）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布
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考题 （）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A、斯坦豪斯B、泰勒C、博比D、查特斯
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考题 查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么？
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考题 最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（）A、古德拉德B、布鲁纳C、查特斯D、博比特
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考题 开启了课程开发的科学化运动的是：（）A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特
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考题 美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特
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考题 博比特与查特斯的贡献与局限是什么？
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考题 被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A、博比特B、麦克尼尔C、查特斯D、波特
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考题 单选题（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A 斯坦豪斯B 泰勒C 博比D 查特斯
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考题 单选题美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A 泰勒B 查特斯C 布鲁纳D 博比特
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考题 问答题博比特与查特斯的贡献与局限是什么？
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考题 问答题简述博比特与查特斯课程开发理论区别。
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考题 填空题1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
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考题 填空题“（）”观点的代表是博比特与查特斯
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考题 填空题1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
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考题 问答题查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么？
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考题 单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A 科学化课程开发理论B 实践性课程开发理论C 概念重建主义课程范式D 泰勒原理
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考题 问答题查特斯的课程开发理论？
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考题 单选题开启了课程开发的科学化运动的是：（）A 博比特B 泰勒C 斯腾豪斯D 查斯特
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考题 问答题查特斯的课程开发理论的步骤
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考题 单选题被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A 博比特B 麦克尼尔C 查特斯D 波特
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