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判断题
儿童青少年的道德判断力是通过观察学习社会环境而获得的，其道德行为随之改变 。
A

对

B

错

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考题 社会学习理论认为道德行为可以通过()获得和改变。 A、成熟B、社会互动C、顿悟D、观察学习
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考题 在品德发展过程中。个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式为（ ）。A.体谅模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.道德认知发展模式
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考题 儿童品德形成的关键是 （ ）A、 道德认知水平的提高B、 道德行为习惯的养成C、 道德动机的激发D、 道德动机与道德行为的稳固联系
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考题 “人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习而得以形成、通过观察加以改变的。”持这个观点的理论是A、符合互动理论B、社会交换理论C、群体动力学D、社会角色理论E、社会学习理论
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考题 员工为了获得更高的薪酬而离职不是不道德行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部 分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为， 环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（ ） A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.集体教育模式
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考题 小学儿童的道德行为习惯( ) A.是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作 B.发展水平呈马鞍型 C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期 D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性
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考题 只有通过教师的道德行为选择，道德准则才能转化为现实的道德行为
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考题 （）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A道德意志B道德认知C道德行为D道德情感
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考题 杜威认为（）A、学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B、儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）C、学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）D、要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
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考题 社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。A、模仿学习B、技能学习C、知识学习D、观察学习
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考题 我国心理学界对青少年的道德行为研究也只是刚刚开始，从研究资料来看，青少年道德行为的发展，主要表现在攻击性行为的水平上。
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考题 营养教育是通过改变（）而达到改善营养状况目的的一种有计划活动。A、人们的思想行为B、人们的文化行为C、人们的饮食行为D、人们的道德行为
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考题 儿童道德发展包括儿童（）的发展。A、道德情感B、道德内容C、道德认知D、道德行为
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考题 儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）。A、无律阶段B、他律阶段C、自律阶段D、自由阶段
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考题 儿童青少年的道德判断力是通过观察学习社会环境而获得的，其道德行为随之改变 。
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考题 义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（　）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 “儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的”，这一论述属于（）的观点。A、精神分析B、社会学习理论C、认知发展理论D、人本主义
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考题 皮亚杰认为儿童是自己道德观点的构造者，其品德发展主要取决于儿童的（）。A、道德思维自主发展的程度B、道德认知自主发展的程度C、道德意志自主发展的程度D、道德行为自主发展的程度
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考题 单选题（）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A 道德意志B 道德认知C 道德行为D 道德情感
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考题 单选题杜威认为（）A 学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B 儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C 学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D 要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
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考题 单选题杜威认为（）A 学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B 儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）C 学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）D 要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
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考题 单选题儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）A 无律阶段B 他律阶段C 自律阶段D 自由阶段
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考题 单选题义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（　　）。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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考题 问答题如何培养青少年的道德意志与道德行为？
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考题 多选题儿童道德发展包括儿童（）的发展。A道德情感B道德内容C道德认知D道德行为
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考题 单选题社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。A 模仿学习B 技能学习C 知识学习D 观察学习
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