考题
德育体谅模式非常注重培养学生的（ ）。A．道德意志B．道德情感C．道德认识D．道德行为
考题
对小学生的道德训练应该从哪几个方面进行?()
A.道德行为方式方法的掌握B.道德意志的培养C.道德理想的培养D.道德行为习惯的养成
考题
培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（ ）入手。A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
考题
德育过程主要是培养学生的（ ）A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
E.道德理想
考题
道德行为培养的关键是形成良好的（ ）。A.道德习惯
B.道德意志
C.道德意识
D.道德情景
考题
德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。
考题
说服教育法主要是培养学生的（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为E、道德能力
考题
提升网络个体的道德自律（）A、提高道德认识水平B、培养和增强道德情感C、锻炼和培养道德意志D、培养和确立坚定的道德信念E、培养良好的道德行为习惯
考题
职业道德修养的根本目的在于培养人的高尚的（）。A、道德品质B、道德信念C、道德行为D、道德意志
考题
护理伦理教育的最终目标是（）。A、 培养护理道德情感B、 培养护理道德行为和习惯C、 锻炼护理道德意志D、 树立护理道德信念
考题
德育认知模式非常注重培养（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。A、道德动机的形成B、道德行为习惯的形成C、道德信念的树立D、道德意志的培养
考题
培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
考题
体谅模式把（）的培养置于中心地位。A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为
考题
德育体谅模式非常注重培养学生的（）A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为
考题
单选题德育认知模式非常注重培养（）A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题说服教育法主要是培养学生的（）。A
道德认知B
道德情感C
道德意志D
道德行为E
道德能力
考题
多选题提升网络个体的道德自律（）A提高道德认识水平B培养和增强道德情感C锻炼和培养道德意志D培养和确立坚定的道德信念E培养良好的道德行为习惯
考题
单选题德育体谅模式非常注重培养学生的（）A
道德意志B
道德情感C
道德认识D
道德行为
考题
单选题道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。A
道德动机的形成B
道德行为习惯的形成C
道德信念的树立D
道德意志的培养
考题
单选题培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。A
道德认识B
道德意志C
道德情感D
道德行为
