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单选题
在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（）。
A

不辱骂

B

不嘲笑

C

不冷落

D

适当体罚

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考题 论述对待差生的五要五不要。
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考题 如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？
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考题 如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？
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考题 在保障和改善民生的时候，我们要坚持人人尽责、要（）完善公共服务体系，保障群众基本生活。A、坚守底线B、突出重点C、完善制度D、引导预期
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考题 公民道德是师德教育的底线。
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考题 党的十八届五中全会指出，实现共享发展，着力增进人民福祉，需要以“坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期、注重机会公平，保障基本民生”为基本原则。其中坚守底线原则具体指（）。A、坚守扶贫、脱贫底线原则B、坚守共同富裕底线原则C、坚守公平底线原则D、坚守绿色发展底线原则
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考题 在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（）。A、不辱骂B、不嘲笑C、不冷落D、适当体罚
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考题 在对待“差生”的关系上，坚守师德底线，必须做到（）。A、不体罚学生B、不辱骂学生C、不大声训斥学生D、不冷落学生、不羞辱嘲笑学生E.不随意当众批评学生
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考题 问答题论述对待差生的五要五不要。
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考题 问答题如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？
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考题 问答题如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？
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考题 多选题在对待差生的关系上，坚守师德底线，坚持不（）A体罚学生B辱骂学生C表扬学生D冷落学生
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考题 单选题师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、（）、不得有违背党和国家方针政策的言行。A 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；B 不体罚或变相体罚学生；C 循循善诱，诲人不倦，因材施教。
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考题 单选题面对生活中、社会上出现的不诚信现象，做法错误的是（）A 坚守自己的道德底线B 以恶制恶C 学会保护自己的合法利益D 自觉抵制不诚信现象
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考题 多选题在对待“差生”的关系上，坚守师德底线，必须做到（）。A不体罚学生B不辱骂学生C不大声训斥学生D不冷落学生、不羞辱嘲笑学生E.不随意当众批评学生
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考题 单选题符合辩论中攻防关系的是（）。A 全面攻击，有底线防守B 全面攻击，无底线防守C 有选择攻击，坚守防守底线D 坚持全面攻击，坚守防守底线
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