网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
小班儿童不善于从整个事物中发现内在的联系，表明他们缺少观察的（）
A

目的性

B

持续性

C

细致性

D

概括性

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题小班儿童不善于从整个事物中发现内在的联系，表明他们缺少观察的（）A 目的性B 持续性C 细致性D 概括性” 相关考题
考题 低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。()
查看答案
考题 规律是事物运动发展中内在的、必然的、本质的联系。()
查看答案
考题 儿童逐渐摆脱具体感知和生活经验的影响,开始考虑事物的内在联系,根据()对事物进行分类 A逻辑性B内在关系C相似性D物品性质
查看答案
考题 儿童兴趣发展的第一级水平为（）A探讨内在联系的兴趣B对事物的直接兴趣C对规律性的兴趣D对事物的原因与结果的兴趣
查看答案
考题 由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是（）、（）的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系。
查看答案
考题 儿童更喜欢通过（）发现内在的规律与逻辑，这能给儿童带来喜悦。A、他人说教B、语言故事C、一个事物D、看别人做
查看答案
考题 小班儿童不善于从整个事物中发现内在的联系，表明他们缺少观察的（）A、目的性B、持续性C、细致性D、概括性
查看答案
考题 研究结果可表现的内容包括（）A、解决问题B、发现问题C、描述事物的现状D、引出定律或产生理论E、发现事物的内在联系和本质规律
查看答案
考题 由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系。
查看答案
考题 幼儿判断推理的发展趋势是（）。A、从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系B、从事物的内在联系到事物的外部联系C、从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解D、从理性判断到感性判断
查看答案
考题 本质是指（）A、事物各基本要素的内在联系B、事物的表面特征及外部联系C、事物的质D、事物的必然性
查看答案
考题 下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、能抓住事物的本质特征。D、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
查看答案
考题 有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。A、小班B、中班C、大班
查看答案
考题 “帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）。A、大班目标B、中班目标C、小班目标D、托班目标
查看答案
考题 学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系。这说明他们的观察（）A、目的性不强B、精确性不强C、持续性不强D、概括性不强
查看答案
考题 以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
查看答案
考题 激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。A、情感B、知识C、方法D、技能
查看答案
考题 （）是指儿童在一定的环境中，通过运用自己已有的经验和技能来尝试操作和解释客观事物，以期发现和认识事物的特点及事物之间的内在联系的学习活动。A、观察模仿B、尝试探究C、教学D、游戏
查看答案
考题 马克思主义认为，规律是客观的，它揭示了（）A、事物内在的联系B、事物本质的联系C、事物稳定的联系D、事物发展的主动性
查看答案
考题 单选题下列属于幼儿观察力特点的是（）。A 观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B 观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C 能抓住事物的本质特征。D 观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
查看答案
考题 单选题（）是指儿童在一定的环境中，通过运用自己已有的经验和技能来尝试操作和解释客观事物，以期发现和认识事物的特点及事物之间的内在联系的学习活动。A 观察模仿B 尝试探究C 教学D 游戏
查看答案
考题 单选题“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）A 大班目标B 中班目标C 小班目标D 托班目标
查看答案
考题 单选题反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）A 学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察B 学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面C 学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象D 学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系
查看答案
考题 单选题以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A 小班儿童，开始能按成人要求进行观察B 学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C 学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D 学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
查看答案
考题 填空题观察的____性意味着发现事物的内在联系。
查看答案
考题 单选题学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系。这说明他们的观察（）A 目的性不强B 精确性不强C 持续性不强D 概括性不强
查看答案
考题 单选题有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。A 小班B 中班C 大班
查看答案
热门标签
最新试卷