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问答题
有人认为：管理理论是从不同类型组织的管理实践中总结归纳出来的规律，因此不适用于具有独特个性的单个企业，如国有企业。对这种看法，你如何评价？

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更多 “问答题有人认为：管理理论是从不同类型组织的管理实践中总结归纳出来的规律，因此不适用于具有独特个性的单个企业，如国有企业。对这种看法，你如何评价？” 相关考题
考题 成功的企业必须具有自己独特的个性,既具有独特的个性化的产品和个性化的经营管理方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 通过对不同管理理论或方法异同点的研究，总结、借鉴或归纳出具有普遍指导意义的管理规律的方法属于( )A.比较研究法B.定量分析法C.历史研究法D.案例研究法
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考题 通过对不同管理理论或方法异同点的研究，总结其优劣以借鉴或归纳出具有普遍指导意义的管理规律的方法是()。A.比较研究法B.定量分析法C.历史研究法D.案例研究法
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考题 以下对管理的应用范围的认识,正确的是:() A、管理仅适用于企业组织B、管理不适用于非盈利性组织C、管理仅适用于大型组织D、管理适用于所有组织
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考题 总结不能停留在对事实的叙述上，必须对客观事物本质和内在规律进行概括，从实践中找出规律性的经验教训，因此，总结具有( )A.客观性特点B.主观性特点C.理论性特点D.针对性特点
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考题 人是组织中最重要的因素，人不是简单的生产工具，而是具有复杂的个性和多方面的需求，这种观点来自于（）A科学管理理论B人际关系理论C权变理论D组织行为理论
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考题 在实践中，结合日本*企业管理的特点，将目标管理理论赋予日本化的个性，形成自己的管理风格。A对B错
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考题 在实践中，结合日本*企业管理的特点，将目标管理理论赋予人性化的个性，形成自己的管理风格。A对B错
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考题 企业EC管理的职能是由企业EC管理这一事物的自身规律所决定的，具有普遍性。因此，我们认为企业EC管理的职能主要有（）、（）、领导、控制、（）。
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考题 通过对不同管理理论或方法异同点的研究，总结、借鉴或归纳出具有普遍指导意义的管理规律的方法属于（）A、比较研究法B、定量分析法C、历史研究法D、案例研究法
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考题 在实践中，结合日本*企业管理的特点，将目标管理理论赋予人性化的个性，形成自己的管理风格。
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考题 在国内，认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形成表达出来的，即（）A、“理论说”B、“结构说”C、“方法说”D、“程序说”
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考题 以下对管理的应用范围的认识，正确的是哪一项？（）A、管理仅适用于企业组织B、管理仅适用于大型组织C、管理不适用于非盈利性组织D、管理适用于所有组织
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考题 有人认为，创作个性就是作家个性的表现。这种说法对吗？为什么？
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考题 （）是对现代企业管理活动的规律的客观反映，它是从管理对象、管理核心、管理过程、管理目的等各个方面对管理进行的分析和研究，才抽象和概括出来的。A、管理理论B、管理系统C、现代企业管理原理D、现代企业经营原理
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考题 人事管理的实践活动是（），而人事管理理论是对人事管理规律的概括和总结
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考题 （）是体育教师在长期教学实践中总结出来的，带有普遍规律的，具有指导意义的准则。A、体育教学原则B、体育教学方针C、体育教学组织D、体育教学内容
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考题 现在，我国许多国有企业在进行企业管理的变革时，喜欢从外部引入具有较强管理能力和经验的专家型人才，你认为这种人才引进方式存在哪些弊端？（）A、引进人员不熟悉组织情况B、组织对引进者难于深入了解C、对内部员工造成打击D、以上三个都正确
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考题 根据战略管理的定义和要素可以归纳总结战略管理具有以下哪些特点（）。A、战略管理具有全局性B、战略管理从时间上来说具有长远性C、战略管理的主体是企业的高层管理人员D、战略管理需要考虑企业外部环境中的诸多因素
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考题 业管理文化理论是美国人研究日本*企业管理现象总结出来的。
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考题 判断题业管理文化理论是美国人研究日本*企业管理现象总结出来的。A 对B 错
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考题 判断题在实践中，结合日本企业管理的特点，将目标管理理论赋予人性化的个性，形成自己的管理风格。A 对B 错
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考题 多选题根据战略管理的定义和要素可以归纳总结战略管理具有以下哪些特点（）。A战略管理具有全局性B战略管理从时间上来说具有长远性C战略管理的主体是企业的高层管理人员D战略管理需要考虑企业外部环境中的诸多因素
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考题 判断题质量管理的八项原则是质量管理的最基本最通用的一般规律，适用于所有类型的产品和组织，是质量管理的理论基础（）A 对B 错
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考题 填空题人事管理的实践活动是（），而人事管理理论是对人事管理规律的概括和总结
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考题 判断题在实践中，结合日本*企业管理的特点，将目标管理理论赋予日本化的个性，形成自己的管理风格。A 对B 错
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考题 填空题企业EC管理的职能是由企业EC管理这一事物的自身规律所决定的，具有普遍性。因此，我们认为企业EC管理的职能主要有（）、（）、领导、控制、（）。
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