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单选题
发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、（）协调一致的育人合力。
A
学生
B
培训机构
C
社会
D
集体
参考答案
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解析：
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考题
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,健全学校家庭社会协同育人机制,提升教师教书育人能力素质,增强(),重视青少年身体素质和心理健康教育。
A、学生文明素养C、社会责任意识C、实践本领
考题
从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于（ ）。A.协助学生与“家庭一学校一社区”建立良好的互动关系
B.帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
C.促进社区参与，共同发展
D.帮助学生获得学业上的成功
E.改善师生关系、亲子关系
考题
在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于（ ）。
A.协助学生与“家庭一学校一社区”建立良好的互动关系
B.帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
C.促进社区参与，共同发展
D.帮助学生获得学业上的成功
E.改善师生关系、亲子关系
考题
在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。下列选项中，不属于学校社会工作功能的是()。A:帮助处境不利学生，促进教育机会均等
B:协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件，满足学生的发展需要
C:促进学生性格完善，实现人生积极成长
D:协调好社区、企业及其他资源，让学生、家庭以及学校受惠
考题
家庭是人生的第一所学校，以下有关学校与家庭教育的论述正确的是（ ）A.教育子女是家庭的基本社会职能
B.家庭教育是学校教育的基础和补充
C.学生的发展主要靠学校教育，家庭教育并不重要
D.只要学校和家庭相互支持和配合，就能够促进学生的健康发展
E.家庭教育决定学校教育的质量
考题
家长学校课程总目标指出：要发挥家庭的（），培养学生的生活适应能力和自立能力，促进学生全面、终身发展，推动家庭和谐发展，促进社会文明进步。A、教育功能B、育人优势C、最大潜能D、教化功能
考题
2017年，教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出，中小学德育工作的实施途径有（）。A、学校育人，家庭育人，社会育人B、学校育人，环境育人，活动育人，文化育人，家庭育人C、课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人D、文化育人，活动育人，学校育人，家庭，社会育人
考题
坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（）A、发挥学校主阵地作用B、根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点C、加强各学段的有机衔接，逐步推进D、加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力
考题
单选题2017年，教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出，中小学德育工作的实施途径有（）。A
学校育人，家庭育人，社会育人B
学校育人，环境育人，活动育人，文化育人，家庭育人C
课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人D
文化育人，活动育人，学校育人，家庭，社会育人
考题
单选题家长学校课程总目标指出：要发挥家庭的（），培养学生的生活适应能力和自立能力，促进学生全面、终身发展，推动家庭和谐发展，促进社会文明进步。A
教育功能B
育人优势C
最大潜能D
教化功能
考题
多选题在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于（）。A协助学生与家庭-学校-社区建立良好的互动关系B帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能C促进社区参与，共同发展D帮助学生获得学业上的成功E改善师生关系、亲子关系
考题
多选题坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（）A发挥学校主阵地作用B根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点C加强各学段的有机衔接，逐步推进D加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力
考题
多选题从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于（ ）。A协助学生与“家庭—学校—社区”建立良好的互动关系B帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能C促进社区参与，共同发展D帮助学生获得学业上的成功E改善师生关系、亲子关系
考题
单选题一般说来，在学校、家庭和社会三个方面的协同和配合中，应起主导作用的是（）A
家庭B
社会C
学生D
学校
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