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多选题
在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）
A

规范模式

B

对比模式

C

精神模式

D

制度模式

E

自然模式

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考题 逻辑框架法在工程项目咨询应用中分为分析阶段和计划阶段，不属于分析阶段工作内容的是()A:利益相关者分析 B:问题与对策分析 C:项目目标分析 D:验证指标分析
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考题 下列关于项目逻辑框架分析的表述，正确的有()。[2008年真题]A:逻辑框架专门用于规划和项目决策 B:逻辑框架法在规划和项目周期各阶段的管理中都起作用 C:在规划的项目实施过程中，逻辑框架法用于判断和分析特定的状态 D:逻辑框架法在项目研究中分为分析阶段和计划阶段 E:逻辑框架法专用于利益相关者分析
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考题 布莱恩·霍尔姆斯的“问题研究法”包括五个步骤： 第一步，选择与分析问题。选择分析当前各国关心的重大问题； 第二步，寻求解决办法（政策）； 第三步，细述前提条件或背景； 第四步，验证有关因素和结果； 第五步，比较逻辑预言得出的结果和观察到的事实。A对B错
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考题 简述霍尔姆斯的“问题法”。
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考题 比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）A、数理统计法B、科学量化法C、比较四步法D、问题法
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考题 在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A、萨德勒B、汉斯C、霍尔姆斯D、康德尔
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考题 在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）A、规范模式B、对比模式C、精神模式D、制度模式E、自然模式
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考题 应激性生活事件量表是由霍尔姆斯和雷赫提出的。（　）
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考题 目标设置理论的提出者是（）。A、霍尔顿B、弗鲁姆C、洛克D、亚当斯
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考题 霍尔姆斯的问题法的研究步骤包括（）。A、问题的选择与分析B、提出假说C、验证相关因素D、从所提出的假说逻辑地预言可能的结果E、比较预言的结果与观察到的事实
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考题 霍尔姆斯
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考题 霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为（）。A、问题法B、“比较四步法”C、“反省思维五步法”D、“科学量化法”
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考题 布莱恩·霍尔姆斯根据波普尔的批判二元论和自己的见解，设计了一个“理智的框架”。
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考题 在激励理论中，内容型激励理论包括需要层次理论、成就需要理论和双因素论其中成就需要论是由谁提出的（）A、赫兹伯格B、麦克利兰C、弗鲁姆D、亚当斯
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考题 问答题简述霍尔姆斯的“问题法”。
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考题 单选题在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A 萨德勒B 汉斯C 霍尔姆斯D 康德尔
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考题 单选题霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为（）。A 问题法B “比较四步法”C “反省思维五步法”D “科学量化法”
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考题 单选题一般适应综合征理论是哪位学者提出来的？（）A 坎农B 塞里C 拉扎勒斯D 霍尔姆斯
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考题 多选题霍尔姆斯的问题法的研究步骤包括（）。A问题的选择与分析B提出假说C验证相关因素D从所提出的假说逻辑地预言可能的结果E比较预言的结果与观察到的事实
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考题 判断题应激性生活事件量表是由霍尔姆斯和雷赫提出的。（　）A 对B 错
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考题 单选题比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）A 数理统计法B 科学量化法C 比较四步法D 问题法
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