考题
从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题的答案的思维类型是（ ） A．发散思维 B．创造性思维 C．聚合思维 D．分析思维
考题
抉择活动是寻求多种途径解决问题的过程,即确定备选方案。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育和培训是员工雇员发展的一种途径和方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
面谈的目的有?()A.信息的传播B.寻求信念或行为的改变C.解决问题和寻找对策D.探求与发现新信息
考题
市场调查的任务不包括()。
A.探求商品销售的潜在数量B.寻找商品适销对路的途径C.寻求合适的流通渠道形式D.寻求少投入,多产出的捷径
考题
培养运算能力有助于学生理解运算的________ ，寻求________的运算途径解决问题。
考题
从目标发出，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（ ）。A.发散思维
B.创造思维
C.聚合思维
D.分析思维
考题
教育培训统计的目的是探求（），寻求解决问题的途径。A、培训机构设立的规范性B、教育培训的规律C、人才培养的方法D、教育培训的手段
考题
发散思考，是一种从不同的方向、角度和途径去思考问题，探求答案，进而产生大量的不同想法，并寻求解决问题的唯一最佳途径的思考方法。
考题
科学研究是（）活动。A、探求知识、解决问题的创造性B、运用知识、分析问题的尝试性C、运用知识、解决问题的探讨性D、探求知识、探讨问题的认识性
考题
质量教育培训的首要内容是（）。A、质量意识教育B、质量知识培训C、统计技术培训D、技能培训
考题
优点列举法这是一种不断的提出“希望”、“怎样才能更好”等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。
考题
“要实现教育的一体化从纵的方面寻求教育的连续性从横的方面寻求教育的统合沟通融合”是终身教育培训的基本理念。
考题
智能教育的方法有（）A、教授事实的教育培训方法B、教授概念的教育培训方法C、提高解决问题能力的教育培训方法D、促进创造性的教育培训方法E、感性教育培训方法
考题
教育培训统计是一种探求（），寻求解决问题途径的科学方法。A、培训机构的规范性B、教育培训的规律C、人才培养的方法D、教育培训的手段
考题
教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。A、教育效果B、培训效果C、教学效果D、经济效益
考题
抉择活动是寻求多种途径解决问题的过程，即确定备选方案。
考题
《统计从业资格认定办法》规定，对取得统计从业资格的人员实行（）A、考前培训B、统计继续教育C、教育培训D、统计上岗培训
考题
单选题《统计从业资格认定办法》规定，对取得统计从业资格的人员实行（）A
考前培训B
统计继续教育C
教育培训D
统计上岗培训
考题
单选题质量教育培训的首要内容是( )。A
质量意识教育B
质量知识培训C
统计技术培训D
技能培训
考题
单选题教育培训统计是一种探求（），寻求解决问题途径的科学方法。A
培训机构的规范性B
教育培训的规律C
人才培养的方法D
教育培训的手段
考题
判断题发散思考，是一种从不同的方向、角度和途径去思考问题，探求答案，进而产生大量的不同想法，并寻求解决问题的唯一最佳途径的思考方法。A
对B
错
考题
单选题教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。A
教育效果B
培训效果C
教学效果D
经济效益
考题
单选题科学研究是（）活动。A
探求知识、解决问题的创造性B
运用知识、分析问题的尝试性C
运用知识、解决问题的探讨性D
探求知识、探讨问题的认识性
考题
单选题（）是以现代教育学、心理学、经济学和统计学为基础，研究运用各种教育、心理、经济的测量和统计手段及工具，对人才素质、培训效益和教学效果等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。A
职业教育B
教育培训统计C
岗位培训D
再就业培训
考题
单选题教育培训统计的目的是探求（），寻求解决问题的途径。A
培训机构设立的规范性B
教育培训的规律C
人才培养的方法D
教育培训的手段
考题
多选题智能教育的方法有（）A教授事实的教育培训方法B教授概念的教育培训方法C提高解决问题能力的教育培训方法D促进创造性的教育培训方法E感性教育培训方法
