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名词解释题
输入假说

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考题 下列假说中哪项不属于采场上覆岩层的假说() A、悬臂梁假说B、围岩漂移假说C、铰接岩块假说D、预成裂隙假说

考题 任务型教学中常采用的互动活动是以()为理论依据。A输入假说B输出假说C互动假说D社会语言学

考题 假说的评价标准包括()A该假说和已经建立的科学假说是相容的B假说的预见能力C假说的解释能力D假说的简洁性E假说能否被直接验证

考题 目前认的破碎理论有三种假说:即()和裂缝假说A、面积假说B、体积假说C、空间假说D、硬度假说

考题 建立假说的思维方法: ①建立()假说; ②运用()建立假说; ③运用()建立假说。

考题 输入假说包含哪几个要素?

考题 克拉申认为()是第二语言研究中最有意义的假说,是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A、输入假说B、对比分析假说C、中介语假说

考题 美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说,其中最著名的有监控假说和()等。A、普通语法假说B、内在大纲假说C、中介语假说D、输入假说

考题 跳汰速度理论四种假说是指自由沉降分层假说,干扰沉降假说、分层假说吸啜假说和初速度分层假说。

考题 心境障碍的神经生化假说包括()A、GABA假说B、5HT假说C、NE假说D、DA假说E、以上均是

考题 西方学术界提出的人性假说包括()A、“自然人”假说B、“经济人”假说C、“社会人”假说D、“自我实现人”假说E、“复杂人”假说

考题 刺激DA机制可增加感觉输入和警觉水平,皮层纹状体谷氨酸系统起抑制作用()A、多巴胺功能亢进假说B、去甲肾上腺素假说C、第二信使系统假说D、谷氨酸生化假说E、多巴胺系统和谷氨酸系统功能不平衡假说

考题 偏误分析是()的继承和发展。A、对比分析B、输入假说C、普遍语法假说

考题 单选题英国语言学家克拉申(Krashen)以五个假说为理论基础提出了二语习得理论,其中(  )是整个理论的基石。A 习得、学得假说B 输入假说C 监控假说D 情感过滤假说

考题 单选题任务型教学中常采用的互动活动是以()为理论依据。A 输入假说B 输出假说C 互动假说D 社会语言学

考题 单选题偏误分析是()的继承和发展。A 对比分析B 输入假说C 普遍语法假说

考题 填空题克拉申的假说包括学习与习得、自然顺序、监控、输入、____假说。

考题 填空题美国语言教育学家克拉申提出输入假说,这一假说内涵之一是对学习者输入的语言信息既不要过难,也不要过易,克拉申用公式____来表示。

考题 判断题习得与学习假说是克拉申(Krashen)输入理论的基础。A 对B 错

考题 单选题刺激DA机制可增加感觉输入和警觉水平,皮层纹状体谷氨酸系统起抑制作用()A 多巴胺功能亢进假说B 去甲肾上腺素假说C 第二信使系统假说D 谷氨酸生化假说E 多巴胺系统和谷氨酸系统功能不平衡假说

考题 单选题美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说,其中最著名的有监控假说和()等。A 普通语法假说B 内在大纲假说C 中介语假说D 输入假说

考题 单选题克拉申认为()是第二语言研究中最有意义的假说,是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A 输入假说B 对比分析假说C 中介语假说

考题 单选题在教学中,教师输入的信息应有控制,比如输入的内容在学生现有水平的基础上稍高出一点,使学生借助一定条件即可理解,这种方法的依据是(  )。A 自然顺序假说B 监控假说C i+1理论D i+0理论

考题 单选题(  )提出“输入假说”。A 塞林格B 科德C 克拉申D 拉多

考题 填空题建立假说的思维方法: ①建立()假说; ②运用()建立假说; ③运用()建立假说。

考题 单选题不是破碎基本理论假说是()。A 质量假说B 体积假说C 面积假说D 裂缝假说

考题 多选题目前认的破碎理论有三种假说:即()和裂缝假说A面积假说B体积假说C空间假说D硬度假说