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多选题
（新版教材已删除）社会工作者老徐十分赞同通才实务工作观。面对来自单亲家庭、性格内向、缺乏自信、不善与人交往的青少年服务对象，老徐开展了一系列服务，其中体现了应用通才实务工作观的有( )。
A
针对服务对象的家庭进行关系调整
B
通过社区工作，为服务对象建立成长支持网络
C
建议服务对象父母复婚，保证健全的家庭结构
D
为服务对象开展个案辅导，协助其改变行为方式
E
让服务对象参加小组活动．增加其人际交往机会
参考答案
参考解析
解析：
更多 “多选题（新版教材已删除）社会工作者老徐十分赞同通才实务工作观。面对来自单亲家庭、性格内向、缺乏自信、不善与人交往的青少年服务对象，老徐开展了一系列服务，其中体现了应用通才实务工作观的有( )。A针对服务对象的家庭进行关系调整B通过社区工作，为服务对象建立成长支持网络C建议服务对象父母复婚，保证健全的家庭结构D为服务对象开展个案辅导，协助其改变行为方式E让服务对象参加小组活动．增加其人际交往机会” 相关考题
考题
社会工作价值观是一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。在社会工作实务中，所谓接纳是指()。A:认同服务对象的价值观B:对服务对象的价值观不作评判C:对服务对象所说的任何话不加质疑D:尊重和包容服务对象
考题
小王出生于一个单亲家庭，受家庭变故的影响，他性格内向，缺乏自信，也不善与人交往。父母离婚后，小王跟随母亲生活。母亲除T T作外，其他时间都在搓麻将，对小王很少关心，遇到小王不如意的表现，往往是打骂。进入初中后，小王的学习成绩每况愈下，后又因为迷恋网吧、逃学而受到学校严厉处分，最终被学校勒令退学而成为失学青少年。以后的三年间，他几乎不与任何人交往，整天整夜地上网聊天和玩游戏，对于外面的社会变化、就业市场的行情一概不知，生活麻木。假如你是一名社会工作者，你为小王开展的服务有( )。A.可以针对小王家庭进行关系调整
B.开展自我探索活动，协助小王辨识和反思自我
C.可以通过转介，让小王参加小组活动，增强与人交往的能力
D.可以通过社区工作，建立青少年就业支持网络
E.让小王自己树立独立意识，任何人不得干涉
考题
石磊是单亲家庭的孩子，母亲再婚，他跟着父亲生活。受家庭变故的影响，石磊变得内向，缺乏自信，不善于与人交往。父亲整日喝酒搓麻将，对石磊很少关心，遇到不顺心的事情就棍棒相加。进入高中后，石磊的学习成绩一落千丈，后因迷恋上网、经常逃课而受到学校的严厉处分。最终石磊因被学校勒令退学而成为失学青少年。针对石磊的这种情况，社会工作者应该为其提供的服务包括（ ）。A.为石磊开展个案辅导服务，协助他改变行为
B.让石磊参加人际交往小组，提升他的人际交往能力
C.约见石磊的父亲，让他学习正确的教导方式
D.邀请石磊和他的父亲参加“亲子关系”小组，调和其家庭关系
E.为石磊提供技能培训
考题
父母离婚后，青少年阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往；而父亲整日喝酒、打麻将，对阿伟关心很少，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是()。A:社会需求
B:个人需求
C:交友需求
D:家庭需求
考题
社会工作者老徐十分赞同通才实务工作观。面对来自单亲家庭、性格内向、缺乏自信、不善与人交往的青少年服务对象，老徐开展了一系列服务，其中体现了应用通才实务工作观的有()。A:针对服务对象的家庭进行关系调整B:通过社区工作，为服务对象建立成长支持网络C:建议服务对象父母复婚，保证健全的家庭结构D:为服务对象开展个案辅导，协助其改变行为方式E:让服务对象参加小组活动，增加其人际交往机会
考题
社会工作者在开展青少年服务的过程中，往往需要在多元价值的矛盾和冲突中作出选择，比如（）。A、社会主流的价值取向B、青少年自身的价值观C、青少年家人的价值观D、服务机构的价值要求E、社会工作者个人的价值偏好
考题
单选题（新版教材已删除）某养老院为生活能够半自理的老人提供服务，最近聘用了小艾担任专职社会工作者。下列工作中，属于小艾专业服务内容的是( )。A
为老人做身体健康检查B
考核护理部门员工的工作绩效C
为入院老人保管财物D
评估入院老人的心理社会状况
考题
单选题（新版教材已删除）对街头流浪乞讨人员中的危重病人、精神病人和危险传染病人进行救助时，社会工作者应坚持的原则是( )。A
先救治，后救助B
先救助，后救治C
只救治，不救助D
只救助，不救治
考题
单选题（新版教材已删除）下列服务中，属于社会工作者为居家老人所提供的健康促进与健康维护服务内容的是( )。A
为老人联系和安排送餐服务B
建立老人健康风险评估档案C
联系社区医院，为老人就医设置便利条件D
为老人出行提供辅助设施
考题
单选题【新版教材已删除】社会工作者小程在某地区调研时发现，很多儿童营养不良。根据调研结果以及多方收集的信息，小程建议当地政府优先拨付部分资金用于改善当地儿童的营养状况。小程的这种做法，体现了社会工作专业价值观中社会工作者（）的理念。A
关注服务对象B
注重专业实践C
关注公共福利发展D
强调服务机构责任
考题
单选题（新版教材已删除）提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标，不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。“园艺模式”的工作重点是( )。A
创造良好的居住环境B
提供合理膳食C
提供医疗服务D
满足老人的社会和情感需要
考题
单选题（新版教材已删除）针对目前白血病多发和社会对白血病缺乏了解的状况，儿童医院的社会工作者走进附近的社区和学校，开展有关白血病知识的讲座和宣传，社会工作者的这项服务属于医院社会工作中的( )。A
家庭照顾B
日间照顾C
外展服务D
倡导工作
考题
多选题(新版教材已删除)社会工作者在社会救助政策制定、实施和评估过程中，正确的做法包括( )。A协调各类救助资源B对救助政策的不足进行修订C参与救助灾款发放D将救助理念转化为救助行动E灵活制订救助标准，考虑个体差异
考题
单选题关于社会工作要素的说法，正确的是（）。A
社会工作者运用专业理论和实务方法实现助人的目标B
社会工作价值观的灵魂作用体现在制定服务计划环节C
助人活动是社会工作者以服务对象为客体的服务过程D
作为社会工作服务对象其在社会工作服务之前已存在
考题
问答题小张，先天失聪，进入聋哑学校，成绩一直很好，父母也很为他骄傲，从聋哑学校毕业后，他未能找到理想的工作，小张性格内向，不善与人交往，几次面试都没有被录取，他的母亲是一位聋哑人，无固定工作；父亲文化程度不高；以小区保安工作谋生，一直以来，家人之间的沟通很少，最近，小张时常一个人在房间里一待就是1天，情绪十分低落，父母十分焦急，希望社会工作者能为他们提供帮助。问题：作为一名社会工作者，为其拟定一份服务计划。
考题
多选题社会工作者老徐十分赞同通才实务工作观。面对来自单亲家庭、性格内向、缺乏自信、不善与人交往的青少年服务对象，老徐开展了一系列服务，其中体现了应用通才实务工作观的有（ ）。[2013年真题]A针对服务对象的家庭进行关系调整B通过社区工作，为服务对象建立成长支持网络C建议服务对象父母复婚，保证健全的家庭结构D为服务对象开展个案辅导，协助其改变行为方式E让服务对象参加小组活动，增加其人际交往机会
考题
多选题小王出生于一个单亲家庭，受家庭变故的影响，他性格内向，缺乏自信，也不善与人交往。父母离婚后，小王跟随母亲生活。母亲除了工作外，其他时间都在搓麻将，对小王很少关心，遇到小王不如意的表现，往往是打骂。进入初中后，小王的学习成绩每况愈下，后又因为迷恋网吧、逃学而受到学校严厉处分，最终被学校勒令退学而成为失学青少年。以后的三年间，他几乎不与任何人交往，整天整夜地上网聊天和玩游戏，对于外面的社会变化、就业市场的行情一概不知，生活麻木。假如你是一名社会工作者，你为小王开展的服务有（ ）。A可以针对小王家庭进行关系调整B开展自我探索活动，协助小王辨识和反思自我C可以通过转介，让小王参加小组活动，增强与人交往的能力D可以通过社区工作，建立青少年就业支持网络E让小王自己树立独立意识，任何人不得干涉
考题
单选题资深社会工作者老杜是某社会服务机构内的督导，在他为机构内实习生提供督导服务时，向实习生介绍了实务工作中社会工作价值观的理解。在以下说法中，正确的是( )。A
为保证服务对象的最大利益，社会工作者应利用专业知识，主动为服务对象进行选择和决策B
社会工作者要敏锐并及时的发现服务对象的不正确言行和价值观，并根据自己的专业价值观对给予矫正指导。C
接纳服务对象意味着社会工作者要从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、习惯和信仰D
社会工作者可以与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验
考题
单选题社会工作者小刘在为缺乏自信心的青少年提供服务时，主要采取了小组工作的方法.同时，小刘还根据组内每位青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应为他们开展个别辅导服务。社会工作者小刘的上述做法坚持了青少年社会工作服务原则中的( )。A
尊重青少年的价值与尊严B
接纳和关爱青少年C
注重青少年的个别需求D
协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
考题
单选题（新版教材已删除）某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息，并对这些儿童提供支持性服务，通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为( )。A
支持者B
保护者C
教育者D
中间人
考题
单选题（新版教材已删除）在现阶段的我国城市社区中，社区社会工作人员队伍主要是指( )。A
专职社区工作者、社会工作者、社区居民B
专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者C
专职社区工作者、社区居民、社区志愿者D
社区居民、社会工作者、社区志愿者
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