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社会工作者在开展青少年服务的过程中，往往需要在多元价值的矛盾和冲突中作出选择，比如（）。
- A、社会主流的价值取向
- B、青少年自身的价值观
- C、青少年家人的价值观
- D、服务机构的价值要求
- E、社会工作者个人的价值偏好
参考答案
更多 “社会工作者在开展青少年服务的过程中，往往需要在多元价值的矛盾和冲突中作出选择，比如（）。A、社会主流的价值取向B、青少年自身的价值观C、青少年家人的价值观D、服务机构的价值要求E、社会工作者个人的价值偏好” 相关考题
考题
每个青少年的成长都有不同的经历,每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式,因此社会工作者在开展青少年社会工作时应遵循()的服务原则。
A.接纳与关爱青少年B.注重青少年的个别需求C.尊重青少年的价值与尊严
考题
政府网络舆情导向中要坚持主流价值观取向原则，以下关于主流价值观说法正确的是()。A、主流价值观必定是正确的B、主流价值观等同于社会主义核心价值观C、主流价值观与非主流价值观是绝对对立的D、主流价值观是社会中大多人所认同的观点
考题
关于社会工作价值观作用的说法，正确的是（ ）。A.社会工作价值观的维系和发展，仅强调社会对个人的责任
B.社会工作价值观来源于社会价值观，两者应始终保持一致
C.社会工作价值观能规范社会工作者的行为，促进专业健康发展
D.社会工作价值观要求社会工作者在服务中，满足服务对象提出的所有需求
考题
社会工作者小周儿时曾目睹父亲对母亲的暴力行为，因此，他对家庭暴力行为一直持痛恨的态度。最近，机构给其安排了一位有家庭暴力行为的服务对象。小周虽然答应了，但内心仍有抵触。根据上述情况，导致小周出现伦理困境的原因是( )。A.个人价值观和专业价值观的冲突
B.个人价值观和社会价值观的冲突
C.机构价值观与专业价值观的冲突
D.机构价值观与社会价值观的冲突
考题
社会工作价值观的实践作用包括()。A:社会工作专业之所以有别于其他服务专业，其专业价值观体系是个重要标志B:社会工作价值观是社会工作者的实践动力C:通过社会工作专业伦理标准这种形式，社会工作价值观可以指导社会工作者的实践D:社会工作价值观是促使社会工作者个人成长的有效力量E:社会工作价值观是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键
考题
下列关于社会工作专业价值观的说法正确的是( )。
A.社会工作专业价值观是社会工作者专业共同体内部的一种总体价值偏好
B.社会工作专业价值观是社会工作者个体的价值观
C.社会工作专业价值观代表着整个专业团队内部对社会正义、服务、个人价值与尊严等的一般看法
D.社会工作专业价值观是社会工作专业区别于其他专业的一个标志
E.社会工作专业价值观的建立与履行是社会工作专业化的重要前提
考题
关于社会工作价值观的说法，正确的是()。A:社会工作者应利用专业知识，主动为服务对象进行选择和决策，以实现他们的最大利益B:社会工作者要根据专业价值观对服务对象的不正确言行和价值观进行批判C:接纳服务对象意味着从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、习惯和信仰D:社会工作者可以与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验
考题
下列关于社会工作价值观的说法，错误的有（ ）。
A.社会工作过程中，社会工作者凭借价值观的指导行使手中的某种权力
B.社会工作的价值观是乐观主义的
C.社会工作者尊重服务对象的人格和选择，承认社会工作者与服务对象处于平等地位
D.社会工作只有在专业价值观的指导下才会自觉地、持久地进行
E.社会工作价值观是人们口头上表明的东西
考题
社会工作价值观不同于个体的价值观，也不同于一般的社会价值观。它是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好。同时，对( )关系进行了详细的规定，决定了专业社会工作者在特定情形下采取的工作手法与干预策略。
A.社会工作者与服务对象
B.社会工作者与服务机构
C.社会工作者同行之间
D.服务对象与服务机构
E.服务机构之间
考题
社会工作价值观不同于个体的价值观，也不同于一般的社会价值观，它是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好。同时，对()关系进行了详细的规定，决定了专业工作者在特定情形下采取的工作手法与干预策略。A:社会工作者与服务对象
B:社会工作者与服务机构
C:社会工作者同行之间
D:服务对象与服务机构
E:服务机构之间
考题
社会工作价值观不同于个体的价值观，也不同于一般的社会价值观，它是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好。同时，对（ ）关系进行了详细的规定，决定了专业工作者在特定情形下采取的工作手法与干预策略。A.社会工作者与服务对象
B.社会工作者与服务机构
C.社会工作者同行之间
D.服务对象与服务机构
E.服务机构之间
考题
社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的()原则。A:尊重青少年的价值与尊严B:接纳与关爱青少年C:注重青少年的个别需求D:协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
考题
每个青少年的成长都有不同的经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调试方式，社会工作者在对青少年开展服务时，要注重()原则。A:尊重青少年的价值与尊严
B:接纳与关爱青少年
C:注重青少年的个别需求
D:协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
考题
目前社会是个快速变迁的社会，家庭结构、人口迁移、就业压力、升学竞争等直接对青少年造成很大的冲击。社会工作者在开展服务的过程中，要充分掌握社会发展脉络，配合青少年的社会适应性需要开展服务，这体现了青少年社会工作的()原则。A:尊重青少年的价值与尊严
B:接纳与关爱青少年
C:注重青少年的个别需求
D:协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
考题
2014年3月．共青团中央发出通知，要求在广大青少年中深入开展社会主义核心价值观宣传教育和实践活动，通过宣传教育、示范引领、实践养成相统一，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。广大青少年要真正能够将社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”，就必须（） ①深刻理解社会主义核心价值观的本质内涵 ②在学习生活中自觉践行社会主义核心价值观 ③创造性地改变社会主义核心价值观的基本内容 ④以社会主义核心价值观为文化创新的精神根基A、①②B、①③C、②④D、③④
考题
社会工作实践中的伦理困境主要是指由个人价值观与专业价值观、专业价值观与机构价值观、个人价值观与机构价值观之间产生的冲突所导致的伦理决定困难，是价值观的绝对性与相对性、个体与群体、个别与一般、革新（或变迁）与传统之间冲突的具体体现。在实践中，社会工作者面临的主要伦理困境有（）。A、保密问题B、人情与法制及规定的冲突问题C、价值介入与客观性的矛盾D、社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突E、自我价值实现的原则
考题
关于社会工作专业价值观，下列表述正确的是（）A、注重经济效益是专业价值观的核心内容B、专业价值观不能影响社会工作专业活动标准C、专业价值观表现为社会工作者个人的价值偏好D、专业价值观的建立与履行是社会工作专业化的重要前提
考题
多选题社会工作者在开展青少年服务的过程中，往往需要在多元价值的矛盾和冲突中作出选择，比如（）。A社会主流的价值取向B青少年自身的价值观C青少年家人的价值观D服务机构的价值要求E社会工作者个人的价值偏好
考题
多选题社会工作实践中的伦理困境主要是指由个人价值观与专业价值观、专业价值观与机构价值观、个人价值观与机构价值观之间产生的冲突所导致的伦理决定困难，是价值观的绝对性与相对性、个体与群体、个别与一般、革新（或变迁）与传统之间冲突的具体体现。在实践中，社会工作者面临的主要伦理困境有（）。A保密问题B人情与法制及规定的冲突问题C价值介入与客观性的矛盾D社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突E自我价值实现的原则
考题
单选题社会工作者小周儿时曾目睹父亲对母亲的暴力行为，因此，他对家庭暴力行为一直持痛恨的态度。最近，机构给其安排了一位有家庭暴力行为的服务对象。小周虽然答应了，但内心仍有抵触。根据上述情况，导致小周出现伦理困境的原因是（ ）。（2014年真题）A
个人价值观和专业价值观的冲突B
个人价值观和社会价值观的冲突C
机构价值观与专业价值观的冲突D
机构价值观与社会价值观的冲突
考题
单选题（知识点已调整）关于社会工作价值观作用的说法，正确的是( )。A
社会工作价值观的维系和发展，仅强调社会对个人的责任B
社会工作价值观来源于社会价值观，两者应始终保持一致C
社会工作价值观能规范社会工作者的行为，促进专业健康发展D
社会工作价值观要求社会工作者在服务中，满足服务对象提出的所有需求
考题
多选题社会工作实践过程中的伦理困境涉及个人信息处理、专业关系、价值观冲突、实践原则之间的矛盾等。在实践中，社会工作者面临的主要伦理困境是( )。A保密问题B人情与法制及规定的冲突问题C价值介入与客观性的矛盾D社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突E社会工作者职业责任与其家庭责任之间的冲突
考题
单选题资深社会工作者老杜是某社会服务机构内的督导，在他为机构内实习生提供督导服务时，向实习生介绍了实务工作中社会工作价值观的理解。在以下说法中，正确的是( )。A
为保证服务对象的最大利益，社会工作者应利用专业知识，主动为服务对象进行选择和决策B
社会工作者要敏锐并及时的发现服务对象的不正确言行和价值观，并根据自己的专业价值观对给予矫正指导。C
接纳服务对象意味着社会工作者要从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、习惯和信仰D
社会工作者可以与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验
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