考题
美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童的创造性能力。()
考题
能力按其创造性程度,可以分为再造性能力和创造性能力。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
下列哪个选项不利于领导者个人提高创造性能力?()
A、进行有助于创造性的练习B、对机会保持警惕C、保持热情的态度D、只同小客户交谈
考题
薛恩把管理人才的职业生涯系留点划分为五关,包括: ()。
A.完创造性能力与自主性B.技术性能力C.安全与稳定D.管理性能力
考题
创造性行为产生的内在主观特征是（ ）A.创造性思维
B.创造性需要
C.创造性动机
D.创造性能力
考题
美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童的创造性能力。A对B错
考题
直觉是一种（）A推理性能力B分析性能力C逻辑性能力D自明性能力
考题
创业指的是创业者运用创造性能力，识别、评估各种机会，组织、创造或运用各种资源，促使机会实现，以实现价值增值的动态过程。
考题
经营型或管理型职业能力以（）为核心。A、决策能力B、操作能力C、人际关系协调能力D、创造性能力
考题
游戏对心理发展的意义（）。A、促进认知能力B、体现创造性能力C、培养健全的性格D、增强体质
考题
人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素（包括物质环境和社会环境）的函数。
考题
创造性能力符合（）的要求。A、个体创造活动B、学习能力C、主体创造活动
考题
领导者个人提高创造性能力的各种方法，主要包括哪些？
考题
创造性能力是先天生来就具有的，无法从后天的教育中获得或者提高。
考题
创造性行为产生的内在主观特征是（）A、创造性思维B、创造性需要C、创造性动机D、创造性能力
考题
问答题为什么说创造性能力的培养是艺术教育的核心？
考题
判断题人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素（包括物质环境和社会环境）的函数。A
对B
错
考题
单选题创造性行为产生的内在主观特征是（）A
创造性思维B
创造性需要C
创造性动机D
创造性能力
考题
判断题美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童的创造性能力。A
对B
错
考题
判断题创业指的是创业者运用创造性能力，识别、评估各种机会，组织、创造或运用各种资源，促使机会实现，以实现价值增值的动态过程。A
对B
错
考题
问答题领导者个人提高创造性能力的各种方法，主要包括哪些？
考题
判断题创造性能力是先天生来就具有的，无法从后天的教育中获得或者提高。A
对B
错
考题
多选题游戏对心理发展的意义（）。A促进认知能力B体现创造性能力C培养健全的性格D增强体质
