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单选题
科学哲学家、学术道德家波普尔认为，科学始于（）
A

利益

B

兴趣

C

研究

D

问题

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考题 把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。（ ）
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考题 英国哲学家波普尔提出的（），被认为是检验和发展科学理论的唯一方法。
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考题 简述波普尔关于科学发展模式的“四段式”理论。
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考题 波普尔关于科学发展模式的理论
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考题 波普尔科学试错法的内容
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考题 （）是科学道德的思想内核，（）是科学道德在伦理层面上的反应。A、科学精神；科研伦理B、学术精神；科研伦理C、科学精神；学术伦理D、学术精神；学术伦理
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考题 从科学发展模式的角度，比较库恩与波普尔的科学哲学思想。
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考题 试述波普尔的证伪主义科学发展模式。
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考题 《高等学校科学技术学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》属于（）。A、政策规范B、技术规范C、道德规范D、法律规范
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考题 科学哲学家、学术道德家波普尔认为，科学始于（）A、利益B、兴趣C、研究D、问题
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考题 波普尔认为，一个理论是否属于科学理论，必须以能否（）来划分。A、证实B、证伪C、经实践检验D、解决实际问题
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考题 当代科学哲学家普遍认为，科学知识是（）A、系统化的B、真理C、非A非BD、亦A亦B
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考题 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家洛克。
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考题 美国现代著名科学家（）认为，科学发现始于问题，提出问题后，有创新精神的科学家提出猜测性理论。A、卡尔·波普尔B、托马斯·库恩C、拉卡托斯D、普赖斯
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考题 为了加强科学道德与学风建设，中国科学院学部于1996年11月成立（）。A、道德与学风建设委员B、科学道德建设委员会C、科学学风建设委员会D、学术道德建设委员会
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考题 2001年11月，中国科学院学部制订（），成为学部成立以来第一部规范院士自身行为的正式文件，在全社会引起很大反响。A、《中国科学院院士科学道德自律准则》B、《中国科学院院士学术自律准则》C、《中国科学院院士道德学风自律准则》D、《中国科学院院士学术道德自律准则》
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考题 科学哲学家波普尔认为，科学始于（）。
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考题 达芬奇是意大利杰出的（）A、美术家B、科学家C、哲学家D、音乐家
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考题 单选题当代科学哲学家普遍认为，科学知识是（）A 系统化的B 真理C 非A非BD 亦A亦B
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考题 多选题达芬奇是意大利杰出的（）A美术家B科学家C哲学家D音乐家
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考题 单选题关于观察与理论的关系存在两种不同观点：其一是（），其主要代表人物是英国科学家（），认为纯粹的不受理论约束的观察才能进入到形成理论阶段。其二是（）的观点，其主要代表人物是当代科学哲学家（），认为观察中应有理论知识的影响。 以上括号中的内容按顺序应为（）A “观察渗透理论”、培根；“中性观察”、波普尔B “中性观察”、波普尔和库恩；“观察渗透理论”、培根C “观察渗透理论”、波普尔和库恩：“中性观察”培根D “中性观察”、培根：“观察渗透理论”、波普尔和库恩
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考题 问答题波普尔关于科学发展模式的理论
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考题 单选题美国现代著名科学家（）认为，科学发现始于问题，提出问题后，有创新精神的科学家提出猜测性理论。A 卡尔·波普尔B 托马斯·库恩C 拉卡托斯D 普赖斯
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考题 问答题试述波普尔的证伪主义科学发展模式。
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考题 问答题从科学发展模式的角度，比较库恩与波普尔的科学哲学思想。
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考题 填空题英国哲学家波普尔提出的（），被认为是检验和发展科学理论的唯一方法。
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考题 单选题《高等学校科学技术学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》属于（）。A 政策规范B 技术规范C 道德规范D 法律规范
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