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问答题
用排列图法确定关键输出变量的原则和目的是什么？

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考题 社会测量法中最关键的步骤是() A、确定测量目的B、确定变量C、确定选择方法D、编制问卷
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考题 以下关于SIPOC图的说法,不正确的是: () A、SIPOC图可以将顾客与内部流程联系起来，保持对流程的宏观认识B、SIPOC图可以帮助明确关键输入变量(KPIV)和关键输出变量(KPOV)C、SIPOC图可以用来识别项目范围、主要业务流程和相关职能D、SIPOC图可用于对过程进行深入的细节分析，找到输入和输出之间的关系
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考题 关于排列图的说法错误的是（ ）。A.排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B.排列图常和因果图结合起来使用效果更好C.横轴上按从小到大的频数依次列出各项D.目的在于有效的解决问题，基本点是抓住关键的少数
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考题 下列关于排列图的说法错误的是( )。A．排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B．排列图常和因果图结合起来使用效果更好C．横轴上从大到小依次列出各项，其他项数量较大时也应遵守这一规定D．目的在于有效地解决问题，基本点是抓住关键的少数
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考题 根据“关键的少数和次要的多数”的原理制作的统计方法是()。A、质量功能调配法B、相关图法C、因果分析图法D、排列图法
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考题 用来表示一个业务流程或产品(服务)实现过程中的主要活动或子过程,帮助项目团队界定过程的范围和过程的关键因素,确定关键输入变量(KPIV)和关键输出变量(KPOV)。该工具是:() A.树图B.亲和图C.矩阵图D.SIPOC
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考题 用排列图法所确定的影响因素中( )表示主要因素。A.AB.BC.CD.C都不对
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考题 （）使用两个可能相关的变量数据用点画在坐标图上，通过观察分析来判断两个变量之间的相关关系（）A.列表法 B.分层法 C.散布图 D.排列图
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考题 下列关于排列图的说法，正确的有( )。A.有利于找出主要原因，确定质量改进的关键因素 B.是按照各种原因发生频率大小顺序绘制的直方图 C.是用于确定生产或工作过程是否处于稳定状态的图形 D.是反映一个变量分布状态的一种条形图 E.按作用可分为分析现象用和分析原因用排列图
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考题 在平印过程中，确定没有严格函数关系的两个变量或两个因素之间的相关关系可采用（）。A、因果分析法；B、排列图法；C、散布图法；D、控制图法
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考题 质量管理中的排列图是寻找影响产品质量的（），确定质量改进关键项目的图。
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考题 排列图的目的是找出"关键的多数，次要的少数"（）
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考题 质量统计排列图的作用是为了确定“关键的少数”。
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考题 关于排列图的名称及其用途，以下说法正确的是（）。A、判断变量之间的相关性B、发现关键的少数C、识别影响质量问题的主要因素D、目的在于针对发现的少数关键项目实施改善E、又称为帕累托图
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考题 用排列图法确定关键输出变量的原则和目的是什么？
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考题 排列图法有助于确定造成大多数问题的（）。A、多数原因B、少数关键原因C、多数关键原因D、少数原因
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考题 多数机电一体化系统是系统输出完全可以用其输入来描述的确定性系统，当只需要知道少数输出变量时，用（）较合适。A、末端描述法B、内部描述法C、状态变量法D、状态空间模型
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考题 以下哪个不是DOE的目的 ？（）A、筛选输入变量B、筛选输出变量C、优化输出变量D、确定输入变量的设定范围
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考题 单选题排列图法有助于确定造成大多数问题的（）。A 多数原因B 少数关键原因C 多数关键原因D 少数原因
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考题 单选题在平印过程中，确定没有严格函数关系的两个变量或两个因素之间的相关关系可采用（）。A 因果分析法；B 排列图法；C 散布图法；D 控制图法
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考题 问答题用排列图法确定关键输出变量的原则和目的是什么？
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考题 单选题表示两个变量之间关系的图是 ( )A 排列图法B 直方图法C 散点图法D 关联图法
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考题 单选题关于排列图，下列说法错误的是（　　）。A 排列图又称为帕累托图B 排列图反映出“少数是关键，多数为次要”的客观规律C 排列图反映出“多数是关键，少数为次要”的客观规律D 排列图的核心思想是通过找出关键的少数问题，可以用最少的努力获得最大的效果
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考题 单选题以下哪个不是DOE的目的 ？（）A 筛选输入变量B 筛选输出变量C 优化输出变量D 确定输入变量的设定范围
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考题 单选题关于排列图的说法错误的是(　　)。A 排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B 排列图常和因果图结合起来使用效果更好C 横轴上从小到大依次列出各项D 目的在于有效地解决问题，基本点是抓住关键的少数
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考题 单选题多数机电一体化系统是系统输出完全可以用其输入来描述的确定性系统，当只需要知道少数输出变量时，用（）较合适。A 末端描述法B 内部描述法C 状态变量法D 状态空间模型
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