考题
形成小学生审美能力认识基础的是（ ）A、 感受美的能力B、 创造美的能力C、 表现美的能力D、 审美观点
考题
审美观、审美能力、审美意识、审美经验、审美价值、审美评价常用六个范畴来阐述服装美的内涵。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“对牛弹琴”说明()。
A、审美能力因人而异B、艺术创造者不能欣赏美C、艺术接受者没有审美能力D、审美能力需要提高
考题
审美能力的巩固和提高是（）A审美感知能力B审美鉴赏能力C审美欣赏能力D审美创造能力
考题
审美能力包括（）A审美感知能力B审美创造能C审美鉴赏能力D审美感觉能E审美欣赏能力
考题
通向更高审美境界的桥梁是（）A审美感知能力B审美欣赏能力C审美创造能力D审美鉴赏能力
考题
培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力，这是审美（）
考题
审美能力包括（）A、审美感知能力B、审美创造能力C、审美鉴赏能力D、审美感觉能力E、审美欣赏能力
考题
提高审美鉴赏能力的途径有（）A、要有必要的文化知识和美学修养B、要积极参加审美实践，大量接触美的事物C、要多接触美的对象，在比较中得到提高D、提高审美创造能力E、激发审美创造欲望
考题
培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作
考题
文学审美意识形态（意识形态性、审美特性的结合）的具体内涵是什么？
考题
阐释“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。
考题
新生代导演的电影观念和审美追求的主要内涵是什么？
考题
单选题审美能力的巩固和提高是（）A
审美感知能力B
审美鉴赏能力C
审美欣赏能力D
审美创造能力
考题
多选题培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作
考题
填空题培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力，这是审美（）
考题
问答题文学审美意识形态（意识形态性、审美特性的结合）的具体内涵是什么？
考题
问答题简述“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。
考题
单选题“对牛弹琴”说明（）。A
审美能力因人而异B
艺术创造者不能欣赏美C
艺术接受者没有审美能力D
审美能力需要提
考题
单选题通向更高审美境界的桥梁是（）A
审美感知能力B
审美欣赏能力C
审美创造能力D
审美鉴赏能力
考题
多选题审美能力包括（）A审美感知能力B审美创造能C审美鉴赏能力D审美感觉能E审美欣赏能力
考题
单选题形成小学生审美能力认识基础的是（）A
感受美的能力B
创造美的能力C
表现美的能力D
审美观点
