考题
投射性测验的理论基础是A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论
投射性测验的理论基础是A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.认知理论E.心理生理学理论
考题
模仿法的理论基础包括（ ）。
(A)精神分析理论 （B)行为主义理论
(C)社会学习理论 （D)人本主义理论
考题
A.行为理论
B.人本主义理论
C.精神分析理论
D.综合评价理论
E.心理生理学理论认为某些社会环境刺激引发个体习得性心理和生理反应演变成为症状和疾病的理论是
考题
强调环境刺激导致个体习得性生理心理反应产生心身疾病的研究途径是（ ）A、心理生理学理论B、学习理论C、心理动力理论D、人本主义理论E、以上都是
考题
对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。A、对比分析B、偏误分析C、中介语理论D、迁移理论
考题
研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。A、对比分析B、偏误分析C、中介语理论D、文化适应假说
考题
20世纪60年代以后，对比较教育发展产生重要影响的理论有（）。A、结构功能主义理论B、冲突理论C、世界体系理论D、依赖理论E、新殖民主义理论
考题
短程动力治疗的基础是（）A、行为主义理论B、精神分析理论C、认知主义理论D、人本主义理论
考题
对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的（）。A、重点、难点；B、偏误部分C、学习规律D、重点
考题
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下学习和习得的不同。
考题
对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。A、对比分析B、偏误分析C、中介语理论D、文化适应假说
考题
一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。
考题
在探讨（）的上研究教学规律，第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A、学习规律B、课堂教学C、习得规律
考题
行为主义理论的假设认为认定行为均是后天习得的。
考题
单选题短程动力治疗的基础是（）A
行为主义理论B
精神分析理论C
认知主义理论D
人本主义理论
考题
单选题系统脱敏法的理论基础是( )A
行为主义理论B
认知主义理论C
精神分析理论D
人本主义理论
考题
判断题行为主义理论的假设认为认定行为均是后天习得的。A
对B
错
考题
单选题对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。A
对比分析B
偏误分析C
中介语理论D
迁移理论
考题
单选题英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（ ）是整个理论的基石。A
习得、学得假说B
输入假说C
监控假说D
情感过滤假说
考题
单选题在第二语言学习的理论中，认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内在大纲的学者为（ ）。A
拉多B
舒曼C
科德D
塞林克
考题
问答题说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下学习和习得的不同。
考题
填空题一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。
考题
单选题对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的（）。A
重点、难点；B
偏误部分C
学习规律D
重点
考题
单选题对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。A
对比分析B
偏误分析C
中介语理论D
文化适应假说
考题
填空题70年代以来，第二语言教学理论研究的重点转向对习得过程、习得规律和____的研究。
考题
单选题在探讨（）的上研究教学规律，第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A
学习规律B
课堂教学C
习得规律
考题
单选题研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。A
对比分析B
偏误分析C
中介语理论D
文化适应假说
