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单选题
（2015山东济南）涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。
A

社会化

B

全面发展

C

个性化

D

可持续发展

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更多 “单选题（2015山东济南）涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。A 社会化B 全面发展C 个性化D 可持续发展” 相关考题
考题 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”其中所反映出的教育目的论思想是【 】A．神学的教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论D．马克思主义关于人的全面发展学说
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考题 涂尔干说：“教育在于使青年社会化一一在我们每一个人之中，造成一 个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了 【 】A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论
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考题 请应用德育网络相关知识阐述你对“教育在使年轻一代系统地社会化。——涂尔干”这句话的理解。
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考题 功能理论认为，教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，使出生时不适应社会生活的___成为崭新的___A、社会我，个体我B、个体我，社会我C、个体我，个体我D、社会我，社会我
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考题 在日本，战后的一代人以勤恳精明著称于世，而这一代年青人，却被称为“垮掉的一代”。其中的原因在于( )。A．日本人的精神被老一代人消耗完了B．年青人对西方过于依赖C．日本的老一代在一种非常快的节奏中勤恳敬业地工作，而不知享受生活，这令生活无忧的日本年青人无法接受D．美国对日本进行意识形态灌输
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考题 “教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求,”涂尔干的这种教育目的价值取向体现了(） A.个人价值高于社会价值 B.社会价值高于个人价值 C.社会的存在决定个人存在 D.个人的存在决定社会存在
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考题 涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活方面尚未成熟的年轻一代所施加的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了 A.教育具有社会性 B.教育是社会复制的工具 C.教育要促进人的个性化 D.儿童对成人施加的影响不是教育
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考题 “教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的()。A.教育无目的论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.宗教本位论
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考题 涂尔干说教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ）。 A.教育具有社会性 B.教育是社会复制的工具 C.教育要促进人的个性化 D.儿童对成人施加的影响不是教育
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考题 涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于。使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求．并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（ ）A.社会化 B.全面发展 C.个性化 D.可持续发展
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考题 社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。
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考题 涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。
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考题 教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。（）
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考题 （ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化A、社会化过程说B、相互关系说C、教育与社会相互关系说D、特殊社会现象说
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考题 教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是社会本位论的观点。
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考题 教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是个人本位论的观点。
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考题 （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
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考题 判断题涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。A 对B 错
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考题 判断题社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。A 对B 错
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考题 单选题涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（　　）。A 儿童对成人施加的影响不是教育B 教育是社会复制的工具C 教育要促进入的个性化D 教育具有社会性
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考题 判断题（2015山东济南）社会学习理论强调，儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。()A 对B 错
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考题 单选题下列关于教育概念最准确的描述是（）。A 教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响B 教育是“养子使作善也”C 教育是有目的的培养人的社会活动D 教育就是传递生产经验和社会生活经验
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考题 单选题教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A 教育要适应年青一代身心发展的顺序性B 教育要适应年青一代身心发展的阶段性C 教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D 教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 单选题（2015山东济南）教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是()。A 传道者B 示范者C 教育工作实施者D 教育活动组织者
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考题 单选题涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（　　）。A 神学的教育目的论 B 个人本位的教育目的论C 教育无目的论 D 社会本位的教育目的论
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考题 填空题（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
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