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请应用德育网络相关知识阐述你对“教育在使年轻一代系统地社会化。——涂尔干”这句话的理解。


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考题 请结合实际进行分析,阐述你对素质教育的理解。

考题 最先系统地阐述集体行为“感染”理论的是法国的( ) A.孔德B.涂尔干C.勒庞D.塔尔德

考题 涂尔干说:“教育在于使青年社会化一一在我们每一个人之中,造成一 个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了 【 】A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论

考题 此段代码属于java小应用程序,请就你对APPLET的理解,加以阐述。

考题 涂尔干说:“教育在于使青年社会化_——在我们每一个人之中,造成一个社会的我。 这便是教育的目的。”这句话反映了( )。 A.神学的教育目的论 B.个人本位的教育目的论 C.教育无目的论 D.社会本位的教育目的论

考题 “人实际上因为生活在社会中才是人,教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育社会化 D.实质教育论

考题 在近现代,对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是?()A杜威B洛克和涂尔干C班杜拉D弗洛伊德

考题 材料分析题: 1、阅读下面材料,运用教育学理论回答问题。 涂尔干认为:塑造“社会的我”是教育目的。教育在于使年轻一代系统地社会化,其目的在于,使得儿童的身体、智力和道德状况都能得到某些激励与发展,以适应整个社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。卢梭认为:个人自由、幸福是人与生俱来的“自然权利”,把培养具有独立人格和尊严的“自然人”、促进人的自然发展作为确立教育目的的根本依据。 问题:请结合材料分析不同的教育目的价值取向,并加以评论。

考题 请结合所学教育学相关知识,谈谈你对音乐教育在青少年身心发展中作用的认识和理解,并阐述你的音乐教育理念和教育理想。