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单选题
教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是()
A

孟子

B

荀子

C

董仲舒

D

韩愈


参考答案

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考题 人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解,并提出了相应的教育理论,其中主张“性善论”的是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子

考题 欧洲中世纪存在的儿童观主要有() A、性恶论的儿童观B、性善论的儿童观C、白纸说D、预成论的儿童观

考题 围绕着人性问题中国古代哲学家给出的不同回答是()。A.性善论B.无性论C.性恶论D.无善恶论E.性善恶混论

考题 提出人性善理论的儒家代表人物是()A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子

考题 荀子的儿童观观点是()A、性善论B、性恶论C、人分三等论D、养育论

考题 中古时期,基督教会倡导性善论的儿童观及畏神禁欲的教育。

考题 我国较早提出性恶论观点的代表人物是()A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

考题 王充在论述人性和教育的作用时提出了()A、五常之气B、人性是天生的素质C、性恶论D、性善论

考题 在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。

考题 教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是()A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈

考题 我国较早提出性善论观点的代表人物是()A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

考题 我国古代思想家孟子的人性观是()A、性善论B、性恶论C、自纸论D、复杂论

考题 我国古代思想家苟子的人性观是()A、性善论B、性恶论C、有善有恶D、无所谓善恶

考题 “人性似流水,决诸东方则东流,决诸西方则西流”这是人性的()。A、性善论B、性恶论C、无善无恶论D、世界观

考题 围绕着人性问题中国古代哲学家给出的不同回答是()。A、性善论B、无性论C、性恶论D、无善恶论E、性善恶混论

考题 《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一,《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点()。A、相同,都提倡性善论B、不同,荀子提倡性恶论,孟子提倡性善论C、不同,荀子提倡性善论,孟子提倡性恶论D、相同,都提倡性恶论

考题 卢梭关于新教育的理论依据和基础是()。A、人性的理论B、性善论C、感觉论D、性恶论

考题 单选题我国古代思想家孟子的人性观是()A 性善论B 性恶论C 自纸论D 复杂论

考题 单选题马吉雅维里国家观的人性基础是()A 性善论B 性恶论C 人性无所谓善恶D 人性是不存在的

考题 单选题人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解,并提出了相应的教育理论。其中,提出“性善论”的是()。A 孔子B 孟子C 荀子D 韩非子

考题 判断题在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。A 对B 错

考题 单选题王充在论述人性和教育的作用时提出了()A 五常之气B 人性是天生的素质C 性恶论D 性善论

考题 单选题我国古代思想家苟子的人性观是()A 性善论B 性恶论C 有善有恶D 无所谓善恶

考题 单选题我国较早提出性恶论观点的代表人物是()A 孔子B 孟子C 荀子D 墨子

考题 判断题中古时期,基督教会倡导性善论的儿童观及畏神禁欲的教育。A 对B 错

考题 多选题围绕着人性问题中国古代哲学家给出的不同回答是()。A性善论B无性论C性恶论D无善恶论E性善恶混论

考题 单选题我国较早提出性善论观点的代表人物是()A 孔子B 孟子C 荀子D 墨子