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单选题
高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。
A

情怀

B

知识

C

理论

D

行为

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考题 对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A、生存知识B、生存智慧C、生存理念
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考题 广义的“生命与生存教育”是一种（）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。A、特殊B、专项C、全人D、针对
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考题 学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（）A、意识B、情怀C、延续D、思考
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考题 生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？ 
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考题 狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。
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考题 生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A、生命认知B、生存认知C、生活认知
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考题 高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。A、情怀B、知识C、理论D、行为
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考题 大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
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考题 重视身残志坚的生命意识教育是融合教育的任务之一。
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考题 重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之一。
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考题 单选题生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A 生命认知B 生存认知C 生活认知
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考题 单选题对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A 生存知识B 生存智慧C 生存理念
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考题 单选题学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（）A 意识B 情怀C 延续D 思考
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考题 单选题广义的“生命与生存教育”是一种（）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。A 特殊B 专项C 全人D 针对
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考题 判断题狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。A 对B 错
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考题 判断题大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。A 对B 错
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考题 单选题生命教育的主题不包括（）A 生命文化教育B 生命健康教育C 生命态度教育D 生命意义教育
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考题 单选题以下不属于“三生教育”的是（　　）。A 生命教育 B 生育教育C 生活教育 D 生存教育
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