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学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（）

  • A、意识
  • B、情怀
  • C、延续
  • D、思考

参考答案

更多 “学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（）A、意识B、情怀C、延续D、思考” 相关考题
考题 生命教育的内容主要包括哪几方面( )。 A、生命意识的教育B、生命价值的教育C、生命质量的教育D、生命负责的教育
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考题 生命教育的核心内涵是()。 A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命B.提高自我保护能力及生存技能C.提高生命质量和实际人生价值的教育
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考题 下面哪一个是一个人思考生命的意义并理性把握人生的开始（） A、死亡意识的觉醒B、生命意识的觉醒C、懂得了上帝造人说D、懂得了生命进化论
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考题 生命教育是以生命为核心，以提升生命质量、（）的教育活动。A、增强生命健康B、促进学习C、获取生命价值D、保障生命安全
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考题 人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行（）。A、技能教育B、生存教育C、劳动教育
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考题 对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A、生存知识B、生存智慧C、生存理念
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考题 生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。
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考题 广义的“生命与生存教育”是一种（）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。A、特殊B、专项C、全人D、针对
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考题 生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？ 
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考题 狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。
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考题 生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A、生命认知B、生存认知C、生活认知
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考题 高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。A、情怀B、知识C、理论D、行为
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考题 大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
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考题 关注学生身心健康成长，唤发学生（），是学校必须承担的责任与义务。 A、生命认知B、生命情怀C、生命生机
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考题 生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。
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考题 单选题对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A 生存知识B 生存智慧C 生存理念
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考题 单选题生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A 生命认知B 生存认知C 生活认知
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考题 单选题关注学生身心健康成长，唤发学生（），是学校必须承担的责任与义务。A 生命认知B 生命情怀C 生命生机
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考题 判断题生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。A 对B 错
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考题 判断题生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。A 对B 错
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考题 单选题人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行（）。A 技能教育B 生存教育C 劳动教育
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考题 单选题学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（）A 意识B 情怀C 延续D 思考
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考题 单选题高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。A 情怀B 知识C 理论D 行为
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考题 判断题狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。A 对B 错
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考题 判断题大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。A 对B 错
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考题 单选题广义的“生命与生存教育”是一种（）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。A 特殊B 专项C 全人D 针对
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考题 单选题生命教育是以生命为核心，以提升生命质量、（）的教育活动。A 增强生命健康B 促进学习C 获取生命价值D 保障生命安全
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