考题
学前音乐教育的终极目标是()。
A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识括能的发展
考题
音乐教育的终极目标是()。
A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展
考题
幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。
考题
在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。A方法B内容C媒介D技能
考题
在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）A内容B目标C技能D手段
考题
音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识技能的发展
考题
幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。
考题
幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）A、让幼儿熟悉音乐作品B、使幼儿产生审美感动C、幼儿基本素质的全面、和谐发展D、让幼儿体验艺术美
考题
美育的核心是（）A、艺术教育B、音乐教育C、组织教育D、全面发展
考题
整个音乐教育和谐的第一基础是（）A、目标和谐B、内容和谐C、环境和谐D、儿童发展和谐
考题
在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
考题
探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）A、音乐教育社会论B、音乐教育心理学C、音乐教育学D、音乐教育管理
考题
奥尔夫的音乐教育认为（）。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
考题
研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）A、音乐教育史B、音乐教育社会论C、音乐教育哲学D、音乐教育学
考题
学前音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识括能的发展
考题
单选题探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）A
音乐教育社会论B
音乐教育心理学C
音乐教育学D
音乐教育管理
考题
单选题幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）A
让幼儿熟悉音乐作品B
使幼儿产生审美感动C
幼儿基本素质的全面、和谐发展D
让幼儿体验艺术美
考题
填空题幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。
考题
判断题幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。A
对B
错
考题
单选题音乐教育的终极目标是（）A
音乐感的发展B
学习能力的发展C
全面发展D
音乐知识技能的发展
考题
单选题在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）A
内容B
目标C
技能D
手段
考题
单选题研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）A
音乐教育史B
音乐教育社会论C
音乐教育哲学D
音乐教育学
考题
单选题学前音乐教育的终极目标是（）A
音乐感的发展B
学习能力的发展C
全面发展D
音乐知识括能的发展
考题
单选题在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。A
方法B
内容C
媒介D
技能
考题
问答题论述音乐教育在全面发展的教育中的重要地位。
