考题
幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．无意识记占主导地位，有意识记较为薄弱B．有意识记占主导地位，无意识记较差C．无意识记和有意识记均占主导地位D．无意识记和有意识记均较差
考题
不需要理解的“死记硬背”属于A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.联想识记
E.机械识记
考题
幼儿记忆的主要特点是（ ）
A.有意识记为主，无意识记活跃
B.无意识记为主，有意识记迅速发展
C.有意识记和无意识记都是主要识记方式
D.有意识记和无意识记都发展不快
考题
幼儿记忆发展的显著特征是（）
A.无意识记为主，有意识记发展迅速
B.有意识记为主，无意识记发展迅速
C.无意识记和有意识记均发展迅速
D.无意识记和有意识记均发展緩慢
考题
根据识记的理解性及方法，可以划分为：A.有意识记和无意识记
B.有意识记和机械识记
C.机械识记和意义识记
D.无意识记和意义识记
考题
在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是A.机械识记
B.意义识记
C.无意识记
D.有意识记
考题
下面不属于幼儿记忆特点的表述是（ ）。
A.有意识记较弱，无意识记占主导地位
B.再认和再现能力随年龄增长而提高
C.机械识记和意义识记并用
D.有意识记占优势、无意识记逐渐发展
考题
不需要理解的“死记硬背”属于（）A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
考题
有明确目的、要付出意志努力的识记是（）A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
考题
对所要识记的内容有了充分理解的识记为（）A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
考题
根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）A、有意识记B、无意识记C、意义识记D、机械识记
考题
不属于3—6岁儿童记忆特点的是（ ）A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记
考题
下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）A、有意识记较弱，无意识记占主导地位B、再认和再现能力随年龄增长而提高C、机械识记和意义识记并用D、有意识记占优势，无意识记逐渐发展
考题
从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记
考题
学前期儿童常采用的识记方法有（）A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记
考题
根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（）。A、无意识记B、理解识记C、意义识记D、机械识记E、有意识记
考题
幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。A、无意识记和有意识记同步发展B、有意识记占优势C、无意识记占优势D、既缺乏无意识记，也缺乏有意识记
考题
根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记
考题
单选题幼儿记忆的主要特点是（ ）。A
有意识记为主，无意识记活跃B
无意识记为主，有意识记迅速发展C
有意识记和无意识记都是主要识记方式D
有意识记和无意识记都发展不快
考题
单选题从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。A
机械识记B
意义识记C
无意识记D
有意识记
考题
单选题有明确目的、要付出意志努力的识记是（）A
有意识记B
无意识记C
意义识记D
联想识记E
机械识记
考题
多选题小学儿童识记的特点包括( )A由无意识记为主向有意识记为主转化B由机械识记为主向意义识记为主转化C机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高D意义识记的保持量高于机械识记
考题
单选题不需要理解的“死记硬背”属于（）A
有意识记B
无意识记C
意义识记D
联想识记E
机械识记
考题
多选题根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A意义识记B有意识记C机械识记D无意识记
考题
单选题下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）A
有意识记较弱，无意识记占主导地位B
再认和再现能力随年龄增长而提高C
机械识记和意义识记并用D
有意识记占优势，无意识记逐渐发展
考题
单选题对所要识记的内容有了充分理解的识记为（）A
有意识记B
无意识记C
意义识记D
联想识记E
机械识记
考题
单选题表现为心理活动的动力特征（）A
有意识记B
无意识记C
意义识记D
联想识记E
机械识记
