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从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。

  • A、机械识记
  • B、意义识记
  • C、无意识记
  • D、有意识记

参考答案

更多 “从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记” 相关考题
考题 小学生记忆发展的特点是,从无意识记占主导发展到理解识记占主导;从机械识记占主导发展到有意识记占主导。() 此题为判断题(对,错)。

考题 小学生记忆发展的特点是:() A、从理论识记占主导发展到有意识记占主导B、从无意识记占主导发展到有意识记占主导C、从机械识记占主导发展到理解识记占主导D、从机械识记占主导发展到能力识记占主导

考题 对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。( )

考题 影响知识识记与编码的主要因素是:材料的(数量)与( )、识记的( )与( )、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。

考题 一般来说,考试之前的学习效率比平时高,这说明( )。A.材料的性质影响识记的效果 B.对材料意义的理解度影响识记效果 C.识记的主动性和目的性影响识记的效果 D.对材料的组织影响识记效果

考题 根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义,可以把识记分为( )。

考题 除时间因素外,影响遗忘进程的因素还有(  ) A.识记材料的数量和性质 B.学习的程度越高,遗忘越少 C.识记材料的系列位置 D.识记者的态度和识记的方法

考题 在理解材料意义的基础上,依靠材料本身的内在联系进行识记的是A.机械识记 B.意义识记 C.无意识记 D.有意识记

考题 不需要理解的“死记硬背”属于()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

考题 根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫()A、有意识记B、无意识记C、意义识记D、机械识记

考题 歇后语“小和尚念经”下一句是什么?

考题 根据识记材料的性质以及对材料的理解程度,可把识记分为()和()。

考题 遗忘的进程受到哪些因素的影响()。A、时间B、识记材料的性质和数量C、学习的程度D、识记材料的系列位置E、识记者的态度

考题 根据识记时有无理解材料意义,把识记分为()。A、无意识记B、理解识记C、意义识记D、机械识记E、有意识记

考题 根据识记材料有无意义以及对材料是否理解,识记分为机械识记和()。

考题 影响知识识记的主要因素包括()A、材料的数量与性质B、识记的目的性与主动性C、对识记材料的理解度D、对学习材料的再现率E、尽可能地运用多重编码

考题 影响识记效果的客观因素有()A、对识记材料的理解程度B、是否有明确地识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机

考题 识记从目的性和自觉程度来划分,可以分为()A、主动识记B、被动识记C、无意识记D、有意识记

考题 影响识记效果的关键因素是()A、对识记材料的理解程度B、是否有明确的识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机

考题 遗忘的进程不仅受时间因素的影响,也受到以下主要因素的影响()。A、识记材料的意义和作用B、识记材料的数量C、学习程度D、识记材料的序列位置E、识记时的生理状态

考题 单选题从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。A 机械识记B 意义识记C 无意识记D 有意识记

考题 单选题下列关于影响识记因素的描述错误的是A 目的任务越明确,识记的效果越好B 理解是意义识记的必要条件C 识记的进程与材料的难易程度有关D 儿童对文字材料的识记常优于直观材料

考题 填空题根据识记材料有无意义以及对材料是否理解,识记分为机械识记和()。

考题 配伍题不需要理解的“死记硬背”属于( )|有明确目地,要付出意志努力的识记是( )|无明确目地,不需要意志努力的是( )|在理解基础上的识记属于( )A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

考题 单选题问:第二天小和尚不会再做哪件事情了?A 挑水B 吃6个馒头C 扫地D 念经

考题 单选题再认和回忆的正确程度取决于(  )。A 个体对识记材料的兴趣B 识记材料的数量和性质C 距开展识记的时间长短D 是否出现前摄抑制与倒摄抑制E 对原识记材料的巩固程度和积极的思维

考题 单选题影响识记的主要因素不包括(  )。A 理解识记内容B 目的任务C 识记材料的数量D 视觉的敏锐E 识记材料的性质