考题
联系实际论述如何运用效率增进原理做好公安工作。
考题
教师通过言语协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,强调对儿童游戏行为的引导的言语方法是:()。
A.询问B.描述C.建议D.提问
考题
学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()
A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围
考题
联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。
考题
能够联系实际，运用相关理论分析儿童亲社会行为的影响因素，并提出培养方法。
考题
联系实际论述外语教师在外语教学中应如何进行有效的言语示范。
考题
论述皮亚杰的儿童发展阶段理论，并联系实际，说明其对教育的影响。
考题
结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
考题
联系实际，论述如何运用间接的言语方式影响儿童的游戏。
考题
教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做，重在对学前儿童游戏行为的引导，这种言语指导方式称为（）A、询问B、建议C、描述D、评论
考题
结合教育实际，论述教师如何指导儿童结构游戏。
考题
儿童活动时的健康及情绪状态等个体偶然因素也对儿童游戏的行为产生间接影响。
考题
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A、平行游戏
考题
教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）A、平行游戏指导B、旁观者指导C、共同游戏指导D、非言语指导
考题
联系实际论述如何组织和指导幼儿园的游戏活动。
考题
问答题结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
考题
单选题教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A
平行游戏
考题
问答题联系实际论述如何组织和指导幼儿园的游戏活动。
考题
单选题教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做，重在对学前儿童游戏行为的引导，这种言语指导方式称为（）A
询问B
建议C
描述D
评论
考题
问答题联系实际论述外语教师在外语教学中应如何进行有效的言语示范。
考题
问答题结合教育实际，论述教师如何指导儿童结构游戏。
考题
多选题学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）A教师对游戏进程的引导B教师与儿童的相互作用C教师运用的游戏指导方式D教师运用的游戏指导方法E教师指导的对象与范围
考题
问答题论述皮亚杰的儿童发展阶段理论，并联系实际，说明其对教育的影响。
