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单选题
在概念和价值主体之上有:()
A

创新意识

B

价值观

C

思维方式

D

世界观


参考答案

参考解析
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考题 皮亚杰认为,感知动作阶段儿童在认知上有两大成就,即(  ) A.象征思维和表象思维出现 B.守恒概念和运算思维出现 C.前概念和感觉思维出现 D.主体与客体分化和因果关系联系形成

考题 “或”的逻辑虽然简单、直接,却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。

考题 “或”一般在什么层面上去瓦解对方:()A、价值观B、概念C、价值主体D、思维

考题 立论的深度广度取决于看到的:()A、价值主体的个数B、价值主体的层次C、概念的层次D、概念的个数

考题 站在对方的视角,对方无法回避的问题是:()A、概念定义B、价值主体的层次C、那些价值主体和概念的映射关系D、论据的来源

考题 概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。

考题 在概念和价值主体之上有:()A、创新意识B、价值观C、思维方式D、世界观

考题 不同的价值主体对同样的概念都会形成同样的价值判断。

考题 “或”的逻辑虽然简单、直接,但却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。

考题 争辩的核心:()A、价值主体B、概念C、价值观D、方式

考题 熟料KH和LSF在概念上有何不同?

考题 以下对于价值的理解,准确的是()A、价值概念不存在主体和客户之分B、价值是一种客观的感知偏好C、价值差异从主体的角度看是可以用货币数量来衡量的D、价值是指客户在交易中仅对属性效能的感知偏好

考题 标准的适当涉及:()A、概念的选择B、主体和判断依据C、立论的依据D、价值主体的层次

考题 如何防止价值主体偷梁换柱:()A、注意价值主体的层次B、注意价值主体的优先级C、注意概念的明确D、主义概念的数目

考题 单选题如何防止价值主体偷梁换柱:()A 注意价值主体的层次B 注意价值主体的优先级C 注意概念的明确D 主义概念的数目

考题 单选题下列各项最适合做本文标题的是(  )。A 关于“价值”概念的理解B 倒置的“价值”危害大C “价值”概念之由来D “价值”概念的双重性

考题 单选题标准的适当涉及:()A 概念的选择B 主体和判断依据C 立论的依据D 价值主体的层次

考题 单选题以下对于价值的理解,准确的是()A 价值概念不存在主体和客户之分B 价值是一种客观的感知偏好C 价值差异从主体的角度看是可以用货币数量来衡量的D 价值是指客户在交易中仅对属性效能的感知偏好

考题 单选题立论的深度广度取决于看到的:()A 价值主体的个数B 价值主体的层次C 概念的层次D 概念的个数

考题 单选题辩论中,对方辩手必须回答的问题是()A 我方视角中,价值主体与概念的非映射关系B 对方视角中,价值主体与概念的映射关系C 对方视角中,价值主体与概念的非映射关系D 我方视角中,价值主体与概念的映射关系

考题 单选题争辩的核心:()A 价值主体B 概念C 价值观D 方式

考题 判断题“或”的逻辑虽然简单、直接,但却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。A 对B 错

考题 判断题“或”的逻辑虽然简单、直接,却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。A 对B 错

考题 单选题站在对方的视角,对方无法回避的问题是:()A 概念定义B 价值主体的层次C 那些价值主体和概念的映射关系D 论据的来源

考题 问答题地质体和岩体在概念上有哪些区别?

考题 单选题“或”一般在什么层面上去瓦解对方:()A 价值观B 概念C 价值主体D 思维

考题 问答题熟料KH和LSF在概念上有何不同?