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单选题
在家庭教育指导活动中，指导师处于（）。
A

领导地位

B

启发指导地位

C

顾问地位

D

主导地位

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考题 教育部发布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》要求和鼓励中小学和幼儿园家长学校组织家庭教育指导和家庭教育实践活动。()
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考题 学前儿童家庭教育指导全过程包含的四个过程是()。 A、学前儿童家长的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理B、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家长指导工作的组织管理C、学前儿童的发展、家庭教育、家长的指导、家庭教育指导工作的组织管理D、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理
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考题 幼儿家庭教育指导,是指由家庭外社会机构组织的、以父母家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 家庭教育指导过程中的具体过程包括家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 处于职业发展维持阶段的个体，在组织中的主要身份是().A:学徒 B:同事 C:导师 D:顾问
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考题 “导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________，以促进学生的训练活动。
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考题 决定家庭教育指导师工作效果的三大因素有（）。A、指导师的状态B、指导师与指导对象的关系C、指导师掌握的工具D、指导师的级别
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考题 家庭教育指导师的基本工作流程有（）、提问、倾听、工作。A、预约B、见面C、目标D、关系
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考题 什么是家庭教育指导师？作为家庭教育指导师应具备哪些素质？
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考题 我.省家教工作的“三抓好”是：抓好（），抓好书香家庭亲子共读活动，抓好家庭教育指导师培训。这是我.省教育系统家庭教育工作的主要内容。A、家庭教育工作B、家长学校建设C、家委会建设D、家长培训
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考题 组织在完善新员工导师制的过程中任重而道远，包括（）A、对直接主管的激励监督机制B、建立导师制支持系统C、被指导者考核D、导师培养
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考题 （）是指由幼儿园组织的，请家长和幼儿共同参与，通过亲子共同活动和指导，既促进亲子关系健康发展，又接受家庭教育指导的一种集体性指导活动。A、家庭访问B、家长开放日C、家园联系册D、亲子活动
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考题 由家庭外社会机构组织、以幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动，是（）A、幼儿家庭教育B、幼儿家庭教育指导C、幼儿教育指导D、幼儿家长学校
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考题 简述家庭教育集体指导活动。
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考题 指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（）A、家庭教育指导的内容B、家庭教育指导的组织C、家庭教育指导的形式D、家庭教育指导的管理
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考题 过去我国家庭教育指导形式的特点有（）。A、幼儿园工作以养育为主要内容B、幼儿园主导，家长大多处于被动状态C、活动形式较为单一D、活动形式较为丰富
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考题 在家庭教育指导活动中，指导师处于（）。A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位
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考题 在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式？
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考题 在课外活动中，教师处于（）地位。A、主导B、领导C、辅助D、启发指导
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考题 问答题简述家庭教育集体指导活动。
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考题 多选题家庭教育指导师的基本工作流程有（）、提问、倾听、工作。A预约B见面C目标D关系
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考题 问答题什么是家庭教育指导师？作为家庭教育指导师应具备哪些素质？
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考题 问答题在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式？
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考题 多选题决定家庭教育指导师工作效果的三大因素有（）。A指导师的状态B指导师与指导对象的关系C指导师掌握的工具D指导师的级别
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考题 单选题由家庭外社会机构组织、以幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动，是（）A 幼儿家庭教育B 幼儿家庭教育指导C 幼儿教育指导D 幼儿家长学校
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考题 单选题我.省家教工作的“三抓好”是：抓好（），抓好书香家庭亲子共读活动，抓好家庭教育指导师培训。这是我.省教育系统家庭教育工作的主要内容。A 家庭教育工作B 家长学校建设C 家委会建设D 家长培训
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考题 多选题组织在完善新员工导师制的过程中任重而道远，包括（）A对直接主管的激励监督机制B建立导师制支持系统C被指导者考核D导师培养
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