考题
“国家的命运与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家( )
A .赫尔巴特B .福禄倍尔C .第斯多惠D .凯兴斯泰纳
考题
的《大教学论》的作者是捷克著名教育家()、赫尔巴特的《普通教育学》、福禄培尔的《人的教育》、斯宾塞的《教育论》等。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、斯宾塞
考题
()是19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家,被人们尊称为德国师范教育之父。
A、费希特B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄贝尔
考题
德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？
考题
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.费希特D.凯兴斯坦纳
考题
西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（）A.卢梭B.凯兴斯泰纳C.赫尔巴特D.福禄培尔
考题
在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是（）A.凯兴斯泰纳B.福禄培尔C.赫尔巴特D.第斯多惠
考题
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）
A.柏拉图 B.涂尔干C.凯兴斯坦纳 D.赫钦斯
考题
提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯
考题
19世纪的德国教育非常重视学习裴斯泰洛齐的经验，当时去瑞士学习的有（）A赫尔巴特B巴西多C费希特D福禄培尔E第斯多惠
考题
倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A、赫尔巴特B、凯兴斯坦纳C、福禄培尔D、费希特
考题
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、费希特D、凯兴斯坦纳
考题
德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）A、实科学校B、劳动学校C、技术学校D、文科学校
考题
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯
考题
个人本位教育目的论的代表人物是（）。A、凯兴斯坦纳B、卢梭C、福禄培尔D、小原国芳E、裴斯泰洛齐
考题
关于儿童的天性和地位问题，不曾受卢梭思想影响的教育家是（）A、赫尔巴特B、杜威C、福禄培尔D、康德
考题
被称为“德国教师的教师”的教育家是（）A、赫尔巴特B、第斯多惠C、福禄倍尔D、洪堡
考题
西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（）A、卢梭B、凯兴斯泰纳C、赫尔巴特D、福禄培尔
考题
在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是（）A、凯兴斯泰纳B、福禄培尔C、赫尔巴特D、第斯多惠
考题
单选题倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A
赫尔巴特B
凯兴斯坦纳C
福禄培尔D
费希特
考题
单选题提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A
赫尔巴特B
福禄贝尔C
费希特D
凯兴斯坦纳
考题
问答题德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？
考题
单选题在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是（）A
凯兴斯泰纳B
福禄培尔C
赫尔巴特D
第斯多惠
考题
单选题提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A
柏拉图B
涂尔干C
凯兴斯坦纳D
赫钦斯
考题
单选题被称为“德国教师的教师”的教育家是（ ）。A
赫尔巴特B
第斯多惠C
福禄培尔D
洪堡
考题
单选题德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）A
实科学校B
劳动学校C
技术学校D
文科学校
考题
单选题关于儿童的天性和地位问题，不曾受卢梭思想影响的教育家是（）A
赫尔巴特B
杜威C
福禄培尔D
康德
考题
单选题西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（）A
卢梭B
凯兴斯泰纳C
赫尔巴特D
福禄培尔
