考题
主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（ ）。A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯
考题
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯
考题
德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和()。
A、实科学校B、劳动学校C、技术学校D、文科学校
考题
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯坦纳D．赫钦斯
考题
主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是蔡元培。()
考题
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.费希特D.凯兴斯坦纳
考题
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（）。A.柏拉图
B.涂尔干
C.凯兴斯坦纳
D.赫钦斯
考题
提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯
考题
倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A、赫尔巴特B、凯兴斯坦纳C、福禄培尔D、费希特
考题
主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。
考题
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、费希特D、凯兴斯坦纳
考题
伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社会即学校； ④学校即社会。A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张。
考题
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
考题
论述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。
考题
主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
考题
主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸尔纽斯
考题
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯
考题
单选题提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A
赫尔巴特B
福禄贝尔C
费希特D
凯兴斯坦纳
考题
单选题德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）A
实科学校B
劳动学校C
技术学校D
文科学校
考题
单选题主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A
卢梭B
杜威C
赫尔巴特D
夸美纽斯
考题
单选题主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A
卢梭B
杜威C
赫尔巴特D
夸尔纽斯
考题
单选题提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A
柏拉图B
涂尔干C
凯兴斯坦纳D
赫钦斯
考题
单选题倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A
赫尔巴特B
凯兴斯坦纳C
福禄培尔D
费希特
考题
单选题伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社会即学校； ④学校即社会。A
①②B
①④C
②③D
③④
考题
填空题教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张。
考题
判断题主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。A
对B
错
考题
单选题提出公民教育和劳作学校理论的是（ ）。A
凯兴斯泰纳B
拉夏洛泰C
裴斯泰洛齐D
列宁
