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单选题
内在自我深刻地影响着（）
A

内在自我的发展与表现

B

外在自我的发展与表现

C

我们的想法

D

没影响

参考答案

参考解析
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考题 学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）A、内在儿童自我状态B、内在父母自我状态C、内在成人自我状态D、以上都不是
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考题 知识的性质深刻地影响着教育活动，它（）。A、制约和影响教育目的B、影响课程内容的选择C、影响教学评价的模式D、影响师生交往
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考题 内在自我深刻地影响着（）A、内在自我的发展与表现B、外在自我的发展与表现C、我们的想法D、没影响
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考题 如何建立内在和外在的自我关系？（）A、自我接纳，自我夸奖B、严厉要求自己C、放弃内在自我D、以上都是
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考题 儒家思想的核心价值主要在哪些方面深刻地影响着国人？
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考题 学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是
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考题 哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分：（）。A、内在成人自我状态和内在儿童自我状态B、内在成人自我状态和内在父母自我状态C、内在父母自我状态和内在儿童自我状态D、以上都不是
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考题 小学生的内在自我状态表现为：（）。A、没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B、内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C、内在三个自我状态还没形成D、以上都不对
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考题 如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 学生犯了错，逃避承担，这是内在的哪部分自我状态增强了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 深刻地影响着国民的精神面貌的是（）A、经济状况B、政治体制C、科技进步D、工作压力
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考题 问答题儒家思想的核心价值主要在哪些方面深刻地影响着国人？
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考题 单选题小学生的内在自我状态表现为：（）。A 没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B 内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C 内在三个自我状态还没形成D 以上都不对
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考题 填空题国家的（）还深刻地影响着国民的精神面貌，不同政治制度国家的人常表现出异乎寻常的性格方面的“（）”。
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考题 单选题深刻地影响着国民的精神面貌是（）A 经济状况B 政治体制C 科技进步D 工作压力
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考题 单选题深刻地影响着国民的精神面貌的是（）A 经济状况B 政治体制C 科技进步D 工作压力
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考题 单选题如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A 内在儿童自我状态B 内在成人自我状态C 内在父母自我状态D 以上都不是
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考题 单选题“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。A 内在父母自我状态B 内在成人自我状态C 内在儿童自我状态D 以上都不是
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考题 多选题学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。A内在儿童自我状态B内在父母自我状态C内在成人自我状态D以上都是
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考题 单选题教师的三部分内在自我状态如何表达，会提升教育效果：（）。A 内在成人自我状态过度表达B 内在儿童自我状态过度表达C 内在父母自我状态过度表达D 三个状态都要有，不断变化
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考题 单选题如何建立内在和外在的自我关系？（）A 自我接纳，自我夸奖B 严厉要求自己C 放弃内在自我D 以上都是
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考题 多选题知识的性质深刻地影响着教育活动，它（）。A制约和影响教育目的B影响课程内容的选择C影响教学评价的模式D影响师生交往
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