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单选题
小学生的内在自我状态表现为：（）。
A

没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态

B

内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达

C

内在三个自我状态还没形成

D

以上都不对

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更多 “单选题小学生的内在自我状态表现为：（）。A 没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B 内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C 内在三个自我状态还没形成D 以上都不对” 相关考题
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考题 “孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是
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考题 如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 如果老师感到自己的压力很大，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（）A、这些学生的“自控力”比较差，大部分依赖来自老师的“他控力”B、这些学生的内在儿童自我状态表达比较强C、这些学生的内在父母自我状态表达比较弱D、这些学生的内在成人自我状态表达比较弱
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考题 青少年自我意识中的矛盾主要表现为（）。A、内在我与外在我的矛盾B、本我与自我的矛盾C、自我与超我的矛盾D、理想我与现实我的矛盾E、主观我和客观我的矛盾
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考题 不健康的心理状态表现为心理缺陷、（）和心理疾病。
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考题 以下哪一项不是中国古人所讲的人的精神境界的内在心理状态表现？（）A、胸次B、格局C、胸襟D、怀抱
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考题 如何建立内在和外在的自我关系？（）A、自我接纳，自我夸奖B、严厉要求自己C、放弃内在自我D、以上都是
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考题 学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是
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考题 哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分：（）。A、内在成人自我状态和内在儿童自我状态B、内在成人自我状态和内在父母自我状态C、内在父母自我状态和内在儿童自我状态D、以上都不是
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考题 小学生的内在自我状态表现为：（）。A、没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B、内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C、内在三个自我状态还没形成D、以上都不对
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考题 如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 学生很任性，不考虑别人的感受，这是她的哪部分自我状态过度表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 学生犯了错，逃避承担，这是内在的哪部分自我状态增强了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 哪个部分的内在自我状态实际上是趋向于问题解决的，也是偏理性的部分（）A、内在成人自我状态B、内在父母自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是
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考题 小学生自我评价的特点。
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考题 单选题如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A 内在儿童自我状态B 内在成人自我状态C 内在父母自我状态D 以上都不是
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考题 单选题如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A 内在儿童自我状态B 内在成人自我状态C 内在父母自我状态D 以上都不是
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考题 填空题不健康的心理状态表现为心理缺陷、（）和心理疾病。
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考题 单选题“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。A 内在父母自我状态B 内在成人自我状态C 内在儿童自我状态D 以上都不是
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考题 多选题学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。A内在儿童自我状态B内在父母自我状态C内在成人自我状态D以上都是
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考题 单选题哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分：（）。A 内在成人自我状态和内在儿童自我状态B 内在成人自我状态和内在父母自我状态C 内在父母自我状态和内在儿童自我状态D 以上都不是
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