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单选题
如果一个幼儿在建构区玩搭积木是自己选择的,就是游戏,如果是老师分配的,那就变成了工作。这体现了游戏的()
A

游戏是“重过程,轻结果”的活动

B

游戏的无原则性

C

游戏的愉悦性

D

游戏的自主性


参考答案

参考解析
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考题 角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是:从无目的到预先想到玩什么,发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏,发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色,发展到组织小朋友一起游戏,在遇到纠纷时能协调解决。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是指幼儿在游戏中自己玩自己的,学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。 A.平行游戏B.联合游戏C.独自游戏D.合作游戏

考题 阅读下面材料,回答问题。 李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。结果,幼儿兴趣不高,表现被动。还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 针对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

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考题 幼儿用“医生”来命名自己时,他便做出真实情景中医生应该做的行为和动作,这属于()A、表演游戏B、角色游戏C、建构游戏D、规则游戏

考题 以下说法描述的不正确的是()A、幼儿喜欢游戏是由于游戏符合幼儿身心发展的需要B、游戏并不是幼儿智力发展的动力C、幼儿游戏是为游戏而游戏,它不能创造具有社会意义的价值,无实际功能D、幼儿游戏时,玩什么,和谁玩,怎样玩,幼儿说了算,老师一点都不能干涉

考题 幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。A、角色游戏区B、建构游戏区C、表演游戏区D、设施活动区

考题 下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义?()A、幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

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考题 角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是:从无目的到预先想到玩什么,发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏,发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色,发展到组织小朋友一起游戏,在遇到纠纷时能协调解决。()

考题 单选题以下说法描述的不正确的是()A 幼儿喜欢游戏是由于游戏符合幼儿身心发展的需要B 游戏并不是幼儿智力发展的动力C 幼儿游戏是为游戏而游戏,它不能创造具有社会意义的价值,无实际功能D 幼儿游戏时,玩什么,和谁玩,怎样玩,幼儿说了算,老师一点都不能干涉

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考题 单选题幼儿用“医生”来命名自己时,他便做出真实情景中医生应该做的行为和动作,这属于()A 表演游戏B 角色游戏C 建构游戏D 规则游戏

考题 问答题李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。结果,幼儿兴趣不高,表现被动。还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

考题 问答题阅读下面材料,回答问题。牵老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动,她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵,结果幼儿兴趣不高,表现被动。还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩吗?”问题:对于这种现象,请从幼儿游戏特点和游戏指导的角度进行分析。

考题 问答题(2013年上半年统考)论述题:李老师设计了一个“三只蝴蝶”做游戏活动,她选了三位幼儿扮演蝴蝶.又选了若干幼儿扮演花朵,结果幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师。游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。

考题 问答题材料:区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始游戏,老师发现创想区一个人也没有。于是老师说:“谁愿意去创想区玩啊?”可是没有人理睬,老师想“也许是孩子们只顾着玩游戏,没有听见吧。”于是,老师加大音量说道:“今天谁愿意去玩纸箱啊?”这时有一名孩子举手说:“我去吧。”后来有几个孩子也陆续地响应了,要去创想区玩。创想区“纸箱加工厂”的游戏开始了,从窗口望去,几名孩子都在玩,可是一会游戏就结束了。见此情况,老师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给他们听,并给他们几个人配了不同的角色。在老师的辅导下,创想区里的“纸箱加工厂”游戏总算顺顺利利地开展起来了。在区域活动进行到一半的时候,老师发现创想区里乱成一团,过去一看,孩子们正在玩“开小汽车”的游戏。看到老师来,他们又赶紧玩起来纸箱,嘴里却不停的说:“一点都不好玩。”问题:请根据幼儿的反应,对这位教师的做法进行评析,并提出建议。

考题 单选题儿童最早玩的游戏类型是( )。A 练习游戏B 规则游戏C 象征游戏D 建构游戏