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多选题
团体中接纳的气氛表现为()
A

主动聆听

B

批评别人

C

控制别人

D

关心别人

E

对团体有兴趣


参考答案

参考解析
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考题 吉布(Gibb)对团体内的防卫和接纳支持的气氛曾做过研究。他认为有些行为与气氛和有效的沟通有关。他将它们分成:() A、四对B、五对C、六对D、七对

考题 教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有【 】A.接纳感受B.善予发问C.鼓励D.赞赏E.接纳意见

考题 在专制气氛的团体中,所有决定由() A、领导者作出B、成员经共同讨论做出C、团体中某一成员做出D、团体成员经表决后做出

考题 教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有 ( )A.接纳感受 B.善于发问 C.鼓励 D.赞赏 E.接纳意见

考题 在团体心理咨询过程中,领导者承担的职责有( )。A.营造成员彼此接纳的团体气氛B.激发成员大胆表达自己的意见C.根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导D.创造快乐的团体氛围

考题 一节课上,有的学生表现为紧张拘谨,有的学生表现为心不在焉,有的学生表现为反应迟钝,这节课的课堂气氛属于()。A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛 C.对抗的课堂气氛 D.****的课堂气氛

考题 团体中接纳的气氛表现为()A主动聆听B批评别人C控制别人D关心别人E对团体有兴趣

考题 团体中防卫的气氛表现为()A主动聆听B批评别人C衡量别人D关心别人E利用团体谋私

考题 团体咨询需要的气氛是()A竞争气氛B接纳气氛C自由气氛D宽容气氛E严肃气氛F紧张气氛

考题 在关怀、接纳和温暖的团体气氛里,成员有机会表达出内心的()A需要B情绪C烦恼D希望

考题 团体领导者最重要的是能够在团体中开创、确立并维持一个安全和温暖的环境及信任和理解的气氛。()

考题 团体中个别成员被团体拒绝的主要原因有()。A、个人内在品质问题B、与团体所需要的气氛不一致C、违反团体的规范D、不能与团体的进程同步E、替罪羊

考题 以下属于接纳的团体气氛是()A、衡量别人B、批评别人C、控制别人D、关心别人

考题 初创阶段常见的团体成员的反应不包括()。A、小心翼翼B、担心不被人接纳C、恐惧或焦虑D、接纳和体谅

考题 在团体心理咨询过程中,领导者承担的职责有()。A、营造成员彼此接纳的团体气氛B、激发成员大胆地表达自己的意见C、根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导D、创造快乐的团体氛围

考题 有高凝聚力的团体所具有的特征包括()。A、团体成员的注意力集中于此时此地B、团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题C、团体成员充分感受到被接纳、被尊重D、团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论

考题 人与人心理上越来越近的表现为()A、工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅B、工作团体中的每个成员之间和睦相处,互相体贴,互相关心C、工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡D、人际关系中的肯定、接纳、积极的态度

考题 高调气氛主要表现为热烈、积极、友好的谈判气氛。

考题 教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有()A、接纳感受B、善于发问C、鼓励D、赞赏E、接纳意见

考题 下列哪一项是中学生自我认识与接纳团体训练的活动目标。()A、团体建立B、团体结束C、自我感悟D、自我接纳

考题 多选题团体咨询需要的气氛是()A竞争气氛B接纳气氛C自由气氛D宽容气氛E严肃气氛F紧张气氛

考题 多选题教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有()A接纳感受B善于发问C鼓励D赞赏E接纳意见

考题 单选题以下属于接纳的团体气氛是()A 衡量别人B 批评别人C 控制别人D 关心别人

考题 多选题具有(  ),表明团体有较强的凝聚力和成效。A成员感到被包容在团体中,被接纳、被尊重B成员能直率地讨论在团体中所想所为C在团体中成员彼此相互倾听并共同从事有成效的工作D成员能把实践中遇到的困难带到团体中讨论

考题 多选题人与人心理上越来越近的表现为()A工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅B工作团体中的每个成员之间和睦相处,互相体贴,互相关心C工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡D人际关系中的肯定、接纳、积极的态度

考题 单选题在关怀、接纳和温暖的团体气氛里,成员有机会表达出内心的()A 需要B 情绪C 烦恼D 希望

考题 多选题团体中防卫的气氛表现为()A主动聆听B批评别人C衡量别人D关心别人E利用团体谋私