考题
下列各项属于马克思主义中国化的理论成果的有（ ）A．毛泽东思想B．邓小平理论C．“三个代表”重要思想D．以人为本、全面协调可持续的科学发展观
考题
现代人本主义教育思想的兴起是以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学为基础兴起的教育思想。()
此题为判断题(对，错)。
考题
赫尔巴特提倡的教育思想是()。
A、自然主义教育思想B、行为主义教育思想C、要素主义教育思想D、人本主义教育思想
考题
下列各项属于改革开放以来马克思主义中国化的理论成果的有（ ）A.毛泽东思想
B.邓小平理论
C.“三个代表”重要思想
D.科学发展观
考题
下列各项属于定性决策的有()。A:经营方针决策
B:经营思想决策
C:期望值决策
D:保本销售量决策
E:营业目标决策
考题
下列各项，不属于道家法律思想的是（）A、无为而治B、道法自然C、提倡人定法D、绝圣弃智
考题
下列各项属于马克思主义中国化的理论成果的有（）A、毛泽东思想B、邓小平理论C、“三个代表”重要思想D、以人为本、全面协调可持续的科学发展观
考题
下列各项属于生产方式构成内容的有（）A、生产关系B、政治关系C、思想关系D、生产力关系
考题
下列关键词中，（）属于罗杰斯的人本主义思想。A、社会心理危机B、图式C、需要层次理论D、无条件积极关注
考题
人本主义的课程思想早蕴含在古希腊和文艺复兴时期的英国思想家、教育家的思想中。
考题
下列各项属于党的思想路线内容的有（）A、一切从实际出发B、理论联系实际C、实事求是D、在实践中检验和发展真理
考题
下列各项属于范仲淹思想的有（）。A、限制君权，"君臣共理天下"B、"审刑名"的司法原则C、改革官制，"革故鼎新"D、"三不足"的变法理论
考题
下列各项中属于丰田生产方式基本思想的有（）。A、需要的产品B、准确的数量C、正确的时间D、局部效率
考题
下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。A、人本主义教育B、改造主义教育C、要素主义教育D、终身教育思想
考题
学生本位课程模式其主要教育思想是（）A、建构主义思想B、人本主义思想C、认知理论D、联结—认知理论
考题
下列各项属于佛教大乘思想的有（）。A、人我空B、法我空C、菩萨思想D、非有非无
考题
多选题下列各项属于佛教大乘思想的有（）。A人我空B法我空C菩萨思想D非有非无
考题
单选题下列关键词中，（）属于罗杰斯的人本主义思想。A
社会心理危机B
图式C
需要层次理论D
无条件积极关注
考题
多选题下列各项属于范仲淹思想的有（）。A限制君权，君臣共理天下B审刑名的司法原则C改革官制，革故鼎新D三不足的变法理论
考题
多选题下列各项中属于丰田生产方式基本思想的有（）。A需要的产品B准确的数量C正确的时间D局部效率
考题
多选题下列各项属于生产方式构成内容的有（）A生产关系B政治关系C思想关系D生产力关系
考题
单选题下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。A
人本主义教育B
改造主义教育C
要素主义教育D
终身教育思想
考题
多选题下列各项属于人本主义思想的有（）A意志是万物的本原和墓地B生命本身是权利意志C超人哲学D在社会和人生态度上提倡悲观主义
