考题
（ ）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。
考题
（ ）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标
考题
每个新的具体方法的产生都是管理者的知识经验、组织能力、专业技能和创造性思维的集中表现。
考题
每个人实现自己创造性潜能的最根本的必要保证是？（）A、民主B、专制C、自由D、公正
考题
每个人实现自己的创造性潜能，从而可能成为最有价值的人，这才是最高的幸福。
考题
一个人的自尊心越强，越可能实现自身的创造性潜能。
考题
观察测定量表无法测评隐蔽的或暂时不能表现的潜能。
考题
创新能力的内涵包括（）。A、起点是产生新的想法的能力B、是人们普遍具有的潜能C、实践表现是做出新产品的能力D、基础是创造性思维
考题
创新能力的起点是（）。A、做出新产品的能力B、产生新想法的能力C、人们普遍具有的潜能D、创造性思维
考题
义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性。（）
考题
素质教育在具体方法上具有多样性、创造性，但反对书面考试。
考题
作业测定的具体方法一般可分为（）和（）两大类。
考题
领导者应充分激发人的（），最大限度的发挥人的潜能。A、潜能B、热情C、积极性D、创造性
考题
测定人的创造性潜能的有效方法有（）A、RATB、RTAC、TTCTD、CCTTE、RemoteAssociatesTest
考题
创造性行为是可以测定的，但是无法十分准确的测出每个人的所有创造性潜能。
考题
GB/T14582-93只适用于室内空气中氡-222及其子体a潜能浓度的测定。
考题
多选题测定人的创造性潜能的有效方法有（）ARATBRTACTTCTDCCTTERemoteAssociatesTest
考题
填空题作业测定的具体方法一般可分为（）和（）两大类。
考题
判断题创造性行为是可以测定的，但是无法十分准确的测出每个人的所有创造性潜能。A
对B
错
考题
判断题GB/T14582-93只适用于室内空气中氡-222及其子体a潜能浓度的测定。A
对B
错
考题
多选题领导者应充分激发人的（），最大限度的发挥人的潜能。A潜能B热情C积极性D创造性
考题
判断题素质教育在具体方法上具有多样性、创造性，但反对书面考试。A
对B
错
