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在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）
- A、使学生能陈述策略学习的重要性
- B、让学生开展学习竞赛
- C、使学生知道策略应用的适当条件
- D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
参考答案
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考题
在学生的学习策略训练中，策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。A.使学生能陈述策略学习的重要性B.让学生开展学习竞赛C.使学生知道策略应用的适当条件D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
下列对学习策略描述正确的有().
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习是学习的调节与控制技能
考题
在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（ ）
A.使儿童能陈述策略学习的重要性
B.开展学习竞赛
C.使得儿童知道策略应用的适当条件
D.使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
考题
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A、提供足够的练习和反馈B、激励学生在不同的情境中运用策略C、引导学生评价训练的有效性D、策略的专门教学与渗透学习相结合E、引导学生生成新的策略
考题
学习策略和学习方法的关系中叙述不正确的是（）A、军事上“战略”与“战术”的关系B、学习策略执行着对学习方法的选择与使用的调控C、学习方法使用在学习策略的实施过程中，为实现策略性的学习服务D、从学习策略的角度出发，存在最优的学习方法
考题
下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。A、学习策略是学习者制订的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
考题
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
单选题不属于学习策略定义的观点是（）A
学习策略是具体的学习方法或技能B
学习策略是一切学习活动的指导C
学习策略是学习的调节和控制技能D
学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
考题
多选题策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A提供足够的练习和反馈B激励学生在不同的情境中运用策略C引导学生评价训练的有效性D策略的专门教学与渗透学习相结合E引导学生生成新的策略
考题
单选题在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A
使学生能陈述策略学习的重要性B
让学生开展学习竞赛C
使学生知道策略应用的适当条件D
使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
单选题学习策略和学习方法的关系中叙述不正确的是（）A
军事上“战略”与“战术”的关系B
学习策略执行着对学习方法的选择与使用的调控C
学习方法使用在学习策略的实施过程中，为实现策略性的学习服务D
从学习策略的角度出发，存在最优的学习方法
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