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判断题
心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课。进行系统的策略训练。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
学习策略可以从哪些方面进行描述?（ ）A．学习策略是学习方法或技能B．学习策略是学习的调节和控制技能C．学习策略是内隐的学习规则系统D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E．学习策略是元认知
考题
学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（ ）A．学习策略是学习方法或技能B．学习策略是学习的调节和控制技能C．学习策略是内隐的学习规则系统D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E．学习策略是元认知
考题
在学生的学习策略训练中，策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。A.使学生能陈述策略学习的重要性B.让学生开展学习竞赛C.使学生知道策略应用的适当条件D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（ ）
A.使儿童能陈述策略学习的重要性
B.开展学习竞赛
C.使得儿童知道策略应用的适当条件
D.使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
考题
学习策略可以从以下哪几个方面进行描述？（ ）
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
考题
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A、提供足够的练习和反馈B、激励学生在不同的情境中运用策略C、引导学生评价训练的有效性D、策略的专门教学与渗透学习相结合E、引导学生生成新的策略
考题
在心理学中，学习方法归属于学习策略，心理学家将学习策略分为三大类，这三大类是 （）A、复习策略、精细加工策略和组织策略B、计划策略、监视策略和调节策略C、认知策略、认知策略和资源管理策略D、感知策略、认知策略和思维策略
考题
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
学习策略可以从以下几个方面进行描述（）。A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知
考题
学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（ ）。A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面
考题
学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（ ）A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略是元认知
考题
在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）A、使学生能陈述策略学习的重要性B、让学生开展学习竞赛C、使学生知道策略应用的适当条件D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
多选题学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（ ）A学习策略是学习方法或技能B学习策略是学习的调节和控制技能C学习策略是内隐的学习规则系统D学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E学习策略是元认知
考题
单选题关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（）A
独立开设思维训练课B
象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等C
在教学中侧重学生的思维结果D
结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移
考题
单选题在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A
使学生能陈述策略学习的重要性B
让学生开展学习竞赛C
使学生知道策略应用的适当条件D
使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
问答题如果要进行一项中学思维能力训练策略的实验研究，通过开设思维能力训练课提高学生的学习能力。请确定可能对该实验测试成绩的差异产生影响的变量或因素。
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